Enquête nationale sur l'entrée en sixième et la démocratisation de l'enseignement - article ; n°1 ; vol.18, pg 9-48

Population - Année 1963 - Volume 18 - Numéro 1 - Pages 9-48
Girard Alain, Bastide Henri, Fourcher Guy. — Investigacion nacionál sobre el ingreso en primer afio de bachillerato y la democratizacion de la ensenanza.
El Instituto Nacionál de Estudios Demograficos ha procedido en 1953 y en 1954 a una série de investigaciones sobre la orientacion y la seleccion de los nifios en edad escolar; estas han mostrado una fuerte desigualdad social de reclutamiento en las diversas formas de ensenanza despues del ciclo elemental. La importancia de la eleccion de los estudios hecho desde los 11-12 aňos, aparecia muy claramente : el porvenir escolar de los nifios esta determinado, en realidad, muy temprano.
Desde entonces, la reforma de la ensenanza de Enero 1959 se ha llevado a cabo y se ha instituido, en particular, un ciclo de observación de dos aňos despues del ciclo elemental, destinado a orientar lo mejor posible les ninos de todas las clases sociales, en funcion de sus aptitudes.
Nuevas investigaciones habian aparecido necesarias para observar la situacion actual, teniendo en cuenta de los cambios intervenidos desde hace diez anos. En este fin, y de acuerdo con las autoridades resposables de la ensenanza en Francia, el Instituto Nacionál de Estudios Demograficos a procedido en Junio y Octubre 1962 a nuevas investigaciones de las que se presentan en este articulo los primeros resultados.
Girard Alain, Bastide Henri and Fourcher Guy. — National Survey of Admission in 6th Class (1st Form Level) and of a More Démocratie Access to Education.
In 1953 and 1954 a series of surveys was conducted by the Institute on the selection of school-age children. It appeared that, after the elementary compulsory cycle, strong social differentials characterized the access to the various types of higher education. The choice made at the age of 11 or 12 is undoubtedly important but school prospects are in fact settled at a younger age.
In January 1959 a reform of the education system was implemented which includes, for instance, a two-year « observation cycle » after the elementary cycle. This new step aims to provide a better guidance according to children' capacities.
These changes made it necessary to undertake new research. In full agreement with the Ministry of Education, the Institute has starded new investigations in June and October 1962 and publishes here the first results.
L'Institut national d'études démographiques a procédé en 1953 et 1954 à une série d'enquêtes sur l'orientation et la sélection des enfants d'âge scolaire, qui ont montré une forte inégalité sociale dans le recrutement des diverses formes d'enseignement donné au-delà du cycle élémentaire. L'importance du choix des études, fait dès 11-12 ans, apparaissait en toute clarté : l'avenir scolaire des enfants est en réalité fixé très tôt. Depuis cette époque, la réforme de l'enseignement de janvier 1959 est entrée en application, et il a été institué notamment un cycle d'observation de deux années au-delà du cycle élémentaire, destiné à orienter au mieux les enfants de tous les milieux, en fonction de leurs aptitudes. De nouvelles recherches étaient devenues nécessaires pour observer la situation actuelle, compte tenu des changements intervenus depuis dix ans. A cette fin, et en plein accord avec les autorités responsables de l'enseignement en France, l'Institut national d'études démographiques a procédé en juin et octobre 1962 à de nouvelles investigations, dont les premiers résultats sont présentés dans cet article.
40 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.