L'effet de l'information nouvelle erronée - article ; n°3 ; vol.89, pg 393-410

Mélen

Description

L'année psychologique - Année 1989 - Volume 89 - Numéro 3 - Pages 393-410
Summary : The postevent information effect.
There is a renewal of interest in eyewitness testimony research in the experimental psychology of memory. However, as far as the postevent information effect is concerned, « mnesic » explanations have been seriously called into question by the Response Bios hypoihesis (McCloskey and Zaragoza, 1985). In this paper, we propose reasons for going beyond the criticisms suggested in this context and to examine the mechanisms responsible for interferences according to the Coexistence hypothesis.
Key-words : postevent information effect, integration, coexistence, differential accessibility.
Résumé
Depuis une quinzaine d'années, les recherches sur le témoignage oculaire connaissent un renouveau en psychologie expérimentale de la mémoire. Cependant, en ce qui concerne l'effet de l'information nouvelle erronée, les explications « mnésiques » ont été sévèrement remises en question par l'hypothèse de Biais de Réponse (McCloskey et Zaragoza, 1985). Dans cet article on propose des raisons d'aller au-delà des critiques émises dans ce cadre pour examiner les mécanismes avancés par l'hypothèse de la Coexistence.
Mots clés : effet de l'information nouvelle erronée, intégration, coexistence, accessibilité différentielle.
18 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1989
• Nombre de lectures: 35
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Marc Mélen
L'effet de l'information nouvelle erronée
In: L'année psychologique. 1989 vol. 89, n°3. pp. 393-410.
Abstract
Summary : The postevent information effect.
There is a renewal of interest in eyewitness testimony research in the experimental psychology of memory. However, as far as
the postevent information effect is concerned, « mnesic » explanations have been seriously called into question by the Response
Bios hypoihesis (McCloskey and Zaragoza, 1985). In this paper, we propose reasons for going beyond the criticisms suggested
in this context and to examine the mechanisms responsible for interferences according to the Coexistence hypothesis.
Key-words : postevent information effect, integration, coexistence, differential accessibility.
Résumé
Depuis une quinzaine d'années, les recherches sur le témoignage oculaire connaissent un renouveau en psychologie
expérimentale de la mémoire. Cependant, en ce qui concerne l'effet de l'information nouvelle erronée, les explications «
mnésiques » ont été sévèrement remises en question par l'hypothèse de Biais de Réponse (McCloskey et Zaragoza, 1985).
Dans cet article on propose des raisons d'aller au-delà des critiques émises dans ce cadre pour examiner les mécanismes
avancés par l'hypothèse de la Coexistence.
Mots clés : effet de l'information nouvelle erronée, intégration, coexistence, accessibilité différentielle.
Citer ce document / Cite this document :
Mélen Marc. L'effet de l'information nouvelle erronée. In: L'année psychologique. 1989 vol. 89, n°3. pp. 393-410.
doi : 10.3406/psy.1989.29353
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1989_num_89_3_29353L'Année Psychologique, 1989, 89, 393-410
NOTE
Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
Service de Psychologie sociale
Université de Liège1
L'EFFET
DE L'INFORMATION NOUVELLE ERRONÉE
par Marc Mélen2
SUMMARY : The postevent information effect.
There is a renewal of interest in eyewitness testimony research in the
experimental psychology of memory. However, as far as the postevent
information effect is concerned, « mnesic » explanations have been seriously
called into question by the Response Bias hypothesis ( McCloskey and
Zaragoza, 1985). In this paper, we propose reasons for going beyond the
criticisms suggested in this context and to examine the mechanisms respons
ible for interferences according to the Coexistence hypothesis.
Key-words : postevent information effect, integration, coexistence,
differential accessibility.
INTRODUCTION
Les recherches sur le témoignage oculaire connaissent depuis
une quinzaine d'années un essor qu'elles n'avaient plus connu
depuis le début du siècle (Binet, 1905 ; Münsterberg, 1908 ;
Stern, 1913). Ce regain d'intérêt est surtout sensible dans les
pays anglo-saxons (pour une revue documentée des études
récentes, voir Lloyd-Bostock, 1988).
Parmi les différentes questions soulevées à propos du témoi-
1. 5, boulevard du Rectorat, B. 4000, Liège, Belgique.
2. Je tiens à remercier S. Brédart pour son soutien au cours de la rédac
tion de cet article. Les remarques et suggestions dont il a bien voulu me
faire part ont contribué à l'améliorer. 394 Marc Mélen
gnage oculaire, nous aimerions centrer notre attention sur celle
de l'effet de V i nformaiion nouvelle erronée.
On désigne par là le fait que la présentation d'un compte
rendu comportant des informations incompatibles avec celles
d'un événement auquel on a préalablement assisté peut modifier
le rappel ou la reconnaissance de ce dernier.
Notre intention n'est pas de résumer l'ensemble des travaux
relatifs aux différentes hypothèses explicatives de l'effet de
l'information nouvelle erronée, ni même un échantillon repré
sentatif de ceux-ci. Cet « exercice » a été réalisé ailleurs (Mélen,
1989). Notre but est, après avoir présenté le paradigme expé
rimental classique de ce genre de recherche, de présenter les
deux principales explications de l'effet de l'information nouvelle
erronée : l'hypothèse de l'Intégration et celle de la Coexistence.
Ensuite nous présenterons une hypothèse concurrente aux deux
premières : de Biais de Réponse ainsi que notre
attitude envers celle-ci. Enfin nous examinerons de façon cr
itique l'hypothèse de la Coexistence. Les raisons de cette dispo
sition particulière apparaîtront au cours de l'exposé.
LE PARADIGME EXPÉRIMENTAL CLASSIQUE
Les recherches sur l'effet de l'information nouvelle erronée
reposent généralement sur un paradigme expérimental proposé
par E. F. Loftus (cf. notamment, Loftus, 1975). Il comporte
trois phases. Un groupe expérimental et un groupe contrôle
sont constitués.
Dans une première phase, tous les sujets assistent à un év
énement — dit événement original (El) — présenté au moyen
d'un film vidéo, de diapositives, plus rarement d'un texte.
Dans une deuxième phase, les sujets lisent un compte rendu de
l'événement original ou répondent à une série de questions (E2).
Dans le groupe expérimental, on introduit des informations erro
nées par rapport à celles constituant l'événement original (El).
Dans le groupe contrôle, le compte rendu ou les questions ne
comportent pas d'informations erronées.
Les items manipulés sont dits items critiques, les autres
sont dits items de remplissage.
Enfin dans une troisième phase, les sujets des deux groupes
sont interrogés — test de rappel ou de reconnaissance — sur
l'événement original. L'effet de l'information nouvelle erronée 395
Les résultats de nombreuses études convergent et indiquent
que les sujets expérimentaux rappellent ou reconnaissent moins
bien les items critiques que les sujets contrôles alors que les
deux groupes ne diffèrent pas quant au rappel ou à la reconnais
sance des items de remplissage. La présentation d'informations
nouvelles erronées dans le compte rendu (E2) modifie donc le
rappel ou la reconnaissance de l'événement original.
Plusieurs hypothèses ont été avancées pour expliquer cet
effet et l'essentiel des travaux a consisté à confronter l'hypo
thèse dite de l'Intégration à celle dite de la Coexistence.
L INTEGRATION OU ALTERATION
Selon cette hypothèse avancée par Loftus et ses collègues
(cf. notamment, Cole et Loftus, 1979 ; Loftus, 1979 ; Loftus,
Miller et Burns, 1978 ; Loftus et Zanni, 1975), l'effet de l'info
rmation nouvelle erronée résulte de la destruction d'éléments de
la représentation de El par des informations du compte rendu.
Lorsque E2 est présenté, les éléments de El qui ne concordent
pas avec ceux de E2 sont détruits par ces derniers qui les rem
placent. Il y aurait donc altération de la représentation de El par
intégration à celle-ci des éléments discordants de E2.
LA COEXISTENCE
Outre des données d'ordre chronométrique (Cole et Loftus,
1979), sur lesquelles nous passons pour une raison qui apparaîtra
plus tard, les principales données empiriques avancées en faveur
de l'hypothèse de l'Intégration sont issues des travaux de Loftus
(1979) et de Greene, Flynn et Loftus (1982). En gros, on peut
estimer que l'hypothèse de l'Intégration parut plausible aussi
longtemps que les sujets expérimentaux — les sujets induits en
erreur — ne parvinrent pas à égaler la performance des sujets
contrôles.
Loftus (1979) compare la performance de deux groupes de
sujets. Un groupe reçoit un compte rendu comportant des info
rmations « subtilement » contradictoires suivies d'une information
grossièrement contradictoire (comme prétendre qu'un sac était
rouge alors que 96 % des sujets d'un prétest l'ont clairement
identifié comme brun). L'autre groupe reçoit un compte rendu Marc Mélen 396
ne comportant que des informations « subtilement » contra
dictoires.
Il apparaît que présenter une information grossièrement
contradictoire après d'autres erreurs plus « subtiles » n'augmente
pas le pourcentage de réponses correctes des sujets du premier
groupe aux questions portant sur les informations subtilement
contradictoires.
Loftus pensait que l'information grossièremen