L'enfant de la rue: réalité complexe et discours réducteurs - article ; n°4 ; vol.22, pg 347-366

Déviance et société - Année 1998 - Volume 22 - Numéro 4 - Pages 347-366ABRIC J.-C, CAMPOS P., Les éducateurs et leur représentation sociale de l'enfant de la rue au Brésil, in ABRIC J.-C, Ed., Exclusion sociale, insertion et prévention, Saint-Agne, Eres, 1996, 137-149. APTEKAR L., Street Children ofCali, Durham, Duke University Press, 1988. BEMAK F., Mental Health for Children out of place: A critical Challenge for the 21th Century, manuscrit non publié, 1997. BERTAUX Ch., DA SILVA S. M., La société clinique. Etude d'un cas, in DE GAULEJAC, ROY S., Eds, Sociologies cliniques, Paris, Epi, 1993. BURKITT I., Social Selves. Theories of the Social Formation of Personality, London, Sage, 1995. CUSSIANOVICH A., Some premises for reflection and social practices with working children and adolescents, Lima, Râdda Barnen, 1997. DALLAPE R, An Experience with Street Children, Nairobi, Undugu, 1987. DEBUYST Ch., Jugement moral et délinquance. Les diverses théories et opérationalisation. 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It underlines the limits of the dominant approaches to this field, which do not account for the child as a social actor with particular reasons.Nicht nur die Anerkennung von eigenen Kompetenzen und Ressourcen, die Kinder auf der Straße entwickeln fördert ihre Teilnahme im Rahmen von Interventionsprozessen. Was das betrifft, so geht es hier um Fragen nach dem Prozeßcharakter des Verlassens des Straßenlebens, die Art und Weise wie Kinder sich gegen dem Straßenleben und dem Leben in der Familie gegenüberstehen, um die soziale Organisation der Straßenkinder, ihre Aktivitäten, um die Sozialisation und die Kooperationsregeln auf der Straße, um die Identitats-beziehungen, die die Kinder mit der Welt der Straße unterhalten sowie um die Motivationen und schließlich um den unterschiedlichen Zugang zur Straße von Jungen und Mädchen. Die Komplexität der Welt der Straße lädt uns ein, die Frage nach der Belastbarkeit von Kindern genauso wie die Frage nach Interventionen genauer zu untersuchen, wobei besonders die Grenzen der vorherrschenden Ansàtze hervorgehoben wird, die die spezifische Rationalität von Kindern als soziale Akteure verkennen.Het is slechts door de erkenning van de mogelijkheden en capaciteiten die kinderen op straat ontwikkelen dat men hun participatie in het kader van het integratieproces kan bevorderen. Dienaangaande dienen thema's te worden aangesneden als daar zijn de manier waarop deze straatkinderen leven en zich situeren binnen hun familie, hun sociale organi- satie, hun activiteiten, de socialisatie en de leefregels op straat, de graad van identificatie dat het kind onderhoudt met de leefwereld van de straat alsook hun motivatie en tenslotte het verschil in «toegankelijkheid» tot de straat voôr jongens en meisjes. De complexiteit van deze leefwereld op straat nodigt ons uit in te gaan op de vraag van het weerstandsver- mogen van het kind en de roep naar interventie, daabij in het achterhoofd houdende de beperkingen van de dominante aanpak, die de specifieke rationaliteit van het kind als sociale actor, niet erkent.20 pagesSource : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.