Mission impossible - article ; n°1 ; vol.136, pg 62-69

Actes de la recherche en sciences sociales - Année 2001 - Volume 136 - Numéro 1 - Pages 62-69
Streikende Lehrer Die Analyse eines Lehrerstreiks, der in der Seine-Saint- Denis im Frúhling 1998 stattfand, hebt die Verwirrung eines Berufsstandes hervor, der mit den Veránderungen der Bedingungen der padagogischen Arbeit konfrontiert ist. Die Krise des Schulsystems darf nicht einfach als eine Krise der Lehrer interpretiert werden : soziale Faktoren sind in Betracht zu ziehen, die den Rahmen der Schulans- talt uberschreiten, und sowohl die Stadtpolitik als auch die lokalen Strukturen der « Jugendbetreuung » betreffen.
Misión imposible Para los adolescentes de una gran urbanización situada en los suburbios de Paris, frecuentar el club de jóvenes — concurrido por adolescentes de origen magrebi- depende, por un lado, de su proximidad espacial con los coordinadores de actividades (también originarios de fami- lias argelinas y marroquies de la urbanización) y, por otro, de su pertenencia a estrechos circulos de conocimiento mutuo. La relación de los jóvenes con las actividades recreativas que practican difiere en función de su trayecto- ria escolar. Se observa, efectivamente, una ruptura después de la « classe de troisième » (cuarto y ultimo a?o del collège, primer ciclo de la ense?anza media francesa) entre los adolescentes orientados hacia los bachilleratos deva- luados -que siguen frecuentando el club- y aquéllos orientados hacia los « brevets d'études profesionnelles » (???), desde entonces condenados a una vida dificil -que, en menor medida que los « lycéens » (alumnos del segundo ciclo de la ense?anza media) y los estudiantes universitarios, pueden insertarse en la « cultura adolescente »-. En el club de jóvenes, los « collégiens » forman el grupo más numeroso, ya que no están tan divididos por su escolaridad. Tienen predilección por las actividades recreativas que valorizan la suerte (como la « tournante » en el ping-pong) y sienten afición por el riesgo ; intentan asi hacer perdurar la « igualdad » entre ellos, en un momento crucial de su escolaridad. La investigación pone de manifiesto las consecuencias de la prolongación de la
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Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.