Psychologie générale - compte-rendu ; n°2 ; vol.84, pg 297-309

Camus

Description

L'année psychologique - Année 1984 - Volume 84 - Numéro 2 - Pages 297-309
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1984
• Nombre de lectures: 28
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Paul Fraisse
M. Vion
M. L. Zubizarreta
A. Jacobs
Pierre Oléron
C. Coeffe
J.-P. Caverni
J.-F. Camus
Psychologie générale
In: L'année psychologique. 1984 vol. 84, n°2. pp. 297-309.
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Fraisse Paul, Vion M., Zubizarreta M. L., Jacobs A., Oléron Pierre, Coeffe C., Caverni J.-P., Camus J.-F. Psychologie générale.
In: L'année psychologique. 1984 vol. 84, n°2. pp. 297-309.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1984_num_84_2_29024L'Année Psychologique, 1984, 84, 297-320
ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE
Annual Review of Psychology, M. R. Rosenzweig et L. W. Porter
(Edit.), Palo alto, Annual Reviews Inc. 32, 1981, 756 p., et 33, 1982,
744 p.
L' Annual Review of Psychology est bien connue des enseignants et
des chercheurs. Au cours des années, elle offre des mises au point dans
tous les domaines de la psychologie. Il ne s'agit pas simplement d'une
revue des principaux travaux, mais aussi d'une évaluation des nouvelles
certitudes et aussi des obscurités ou des lacunes qui permettent de
juger les travaux antérieurs, mais aussi des pistes où de nouveaux
chercheurs ont intérêt à s'engager.
Il ne peut s'agir d'évaluer l'un ou l'autre chapitre, ce qui ne ferait
que révéler mes intérêts. Je signalerai seulement en les regroupant en
grandes rubriques, les différents problèmes abordés, le plus souvent par
les meilleurs spécialistes.
Dans le volume 32 on trouve ainsi :
En psychophysiologie : La physiologie de la Cochlée ; Les bases
centrales de la motivation : études de l'autostimulation du cerveau (par
Olds évidemment).
En psychologie fondamentale : L'apprentissage humain et la mémoire
(par Wickelgren) ; La théorie de la décision dans le comportement :
processus de jugement et de choix ; La catégorisation des objets naturels ;
Attitude et changement d'attitude ; Créativité, intelligence et personn
alité ; La naissance des perceptions visuelles.
En psychologie du développement : Psychologie du développement ;
Les effets des communications de masse. 298 Analyses bibliographiques
En psychologie appliquée : L'analyse des données graphiques ; Psy
chopathologie de l'enfant ; Les conseils psychologiques, interventions dans
les carrières : recherches et théories ; Psychologie clinique : méthodes indi
viduelles ; Théorie des tests et méthodes ; Psychologie de l'instruction.
Et en outre un chapitre introductif de Tyler Leona E. : « Plus de
grandes demeures : les extensions et les limites de la psychologie. »
Dans le volume 33, en suivant les mêmes rubriques :
Psychologie physiologique : La vision des couleurs ; Les endorphines
et le comportement ; La fonction du cerveau : le renouveau sur les
synapses et la plasticité ; La génétique du comportement humain.
Psychologie fondamentale : Le toucher chez les primates, études des
apprentissages associatifs chez l'animal ; Les modèles dans les processus
d'information : à la recherche d'opérations élémentaires (par Posner).
Psychologie sociale : Psychologie sociale des relations intergroupes ;
La motivation ; Le comportement d'organisation ; La recherche
en groupe.
Psychologie appliquée : Comportement anormal : approches sociales ;
Le retard mental ; Le développement des organisations et le change
ment ; Psychologie de la Loi ; La sensibilisation de larges groupes ; La
sélection du personnel et les classifications ; La psychologie du consom
mateur ; de l'environnement.
Bien entendu les éditeurs ne sont pas responsables de ma classifica
tion (ni de la traduction des titres). Ils se contentent d'ajouter les
chapitres aux chapitres. A chacun de retrouver son bien.
P. Fraisse.
Caron (J.). — Les régulations du discours : psycholinguistique et
pragmatique du langage, Paris, Presses Universitaires de France,
1983, 256 p.
L'ouvrage, nous dit son auteur, est issu de l'articulation de deux
thèmes de réflexion : d'une part la mise en question, à la lumière des
écrits des philosophes du langage, des conceptions sur le langage long
temps admises en psycholinguistique ; d'autre part, d'une interrogation
sur les rapports entre langage et logique.
Bon nombre de chercheurs partagent actuellement l'un, l'autre,
ou ces deux thèmes de préoccupation. Les propositions théoriques, les
suggestions en matière de recherche, avancées par Jean Caron viennent
à point nommé donner forme et réponse à un ensemble d'interrogations :
Approcher le langage d'abord comme un moyen d'interaction entre
les individus ne va-t-il pas, en introduisant la dimension pragmatique,
nous renvoyer à l'infinie diversité des situations empiriques ? Ne
va-t-on pas empiéter sur, ou nous confondre avec, d'autres domaines
spécifiques de recherche en psychologie (la psychologie sociale par Psychologie générale 299
exemple) ? N'allons-nous pas, en travaillant non plus sur des énoncés
isolés mais sur des enchaînements discursifs, perdre la possibilité d'user
de notre outil méthodologique de choix (l'expérimentation) ? Comment
la pragmatique de la langue et la logique des enchaînements discursifs
peuvent-ils constituer un axe pour la psycholinguistique de demain ?
La première partie de l'ouvrage montre que l'activité psycholin
guistique est longtemps demeurée abordée dans une perspective struc
turale suivant les niveaux d'analyse (syntaxique-sémantique) de la
langue. L'approche de l'activité psycholinguistique dans une perspective
fonctionnelle ne signifie pas ajouter un niveau supplémentaire à l'ana
lyse. Elle signifie intégrer la dimension pragmatique dans l'analyse
linguistique et psycholinguistique.
Les deux parties suivantes examinent les diverses sources théo
riques (philosophie, logique, linguistique, psychologie) et les recherches
expérimentales d'ores et déjà disponibles dans cette nouvelle perspective.
La partie 2 s'intéresse à la pragmatique de la langue (renonciation,
l'illocutoire, les présuppositions, les règles de conversation) ; la partie 3
aux enchaînements discursifs (la logique naturelle du discours). Jean
Garon montre, chemin faisant, comment une prise en compte des
conditions pragmatiques permet le déplacement du traitement des
énoncés isolés à celui du discours sans qu'en souffrent ni les exigences
de la méthode expérimentale, ni l'intégrité ou la spécificité de l'approche
psycholinguistique. Les chapitres XII et XIII en fin de troisième partie
constituent par leurs propositions théoriques et méthodologiques la
véritable conclusion de l'ouvrage.
La dernière partie illustre expérimentalement les notions générales
abordées dans les chapitres précédents. Après avoir précisé le décalage
entre opérateurs logiques et opérateurs discursifs, elle traite de l'étude
de quelques opérateurs discursifs (négation, quantificateurs et syllo
gismes, connecteurs).
Trente ans après la naissance de la psycholinguistique constituée
comme un domaine de recherche spécifique, cet ouvrage stimulant
propose aux chercheurs une nouvelle identité pour la discipline.
M. Vion.
Chomsky (N.). — Lectures on government and binding, the pisa
lectures, Dordrecht, Foris Publications, 1981, 372 p.
Lectures on government and binding (LGB) test une étude sur la
grammaire conçue comme description d'une faculté mentale. Le but de
l'ouvrage est de dégager les propriétés générales des grammaires des
langues naturelles et de développer une théorie de ces propriétés
abstraites, c'est-à-dire une Grammaire générale (Universal Grammar).
La conception que les linguistes ont de cette Grammaire générale a 300 Analyses bibliographiques
sensiblement évolué depuis 1965, date de parution de Aspects of the
Theory of Syntax du même auteur. LGB présente l'état le plus récent de
cette conception et constitue une synthèse des différents progrès accomp
lis au cours des quinze dernières années. La propriété essentielle du
modèle de grammaire proposé est d'être un système de principes modul
aires et parametrises dans lequel les règles spécifiques caractéristiques
du modèle d'Aspects n'ont plus cours. Ces règles spécifiques ont été
décomposées en éléments généraux, qui p