Rôle de la valeur affective et de la nature du texte dans la récupération du souvenir chez les personnes âgées - article ; n°1 ; vol.96, pg 85-112

Brouillet

Description

L'année psychologique - Année 1996 - Volume 96 - Numéro 1 - Pages 85-112
Summary : Aging and text memory : The effects of affective value and nature of the text.
Aging is accompanied generally by a deterioration of some cognitive functions, especially memory. In this article, we consider the influence of affective words and text connotation on the memory of deficient elderly people.
In a first study, we examined memory for affective and neutral word list. The affective connotation improved deficient subject's performances, but it had no influence on non-deficient subjects' performances.
In a second study, we examined memory for different types of texts : narrative or descriptive, affective or neutral. The narrative structure exerted a positive effect on deficient subjects' performances. They obtained comparable performances to those of non-deficient subjects. The affective connotation played a role for non-structured texts (descriptive) and had no influence on narrative texts.
These results seem to indicate that narrative structure and affective connotation play the role of indices in the recovery of information for deficient elderly people.
Key words : aging, text memory, affective value.
Résumé
Le vieillissement tend à s'accompagner d'une détérioration de certaines fonctions cognitives, en particulier de la mémoire. Nous avons considéré l'influence de la connotation affective du matériel d'apprentissage (mots et textes) sur le souvenir de personnes âgées déficitaires. Dans une première expérience, nous avons étudié la récupération (rappel libre, rappel indicé, reconnaissance) d'une liste de mots affectifs (produits par les sujets) et de mots neutres. La variable d'affectivité n'a pas le même effet sur les deux groupes : elle améliore les performances mnésiques des sujets déficitaires, mais n'a pas d'influence sur celles des sujets non déficitaires.
Dans une deuxième étude, nous nous sommes proposés d'analyser la récupération de textes de types différents : narratif ou descriptif, connotés affective-ment ou non. Cette expérience nous a permis de constater que la structure narrative exerce un effet important puisqu'elle permet aux sujets déficitaires d'avoir des performances proches de celles des sujets non déficitaires. La variable d'affectivité n'intervient que lorsque la structuration du matériel ne facilite pas la construction d'une représentation d'ensemble (texte descriptif, mots).
Comme la récupération d'une information consiste à la découvrir parmi plusieurs autres, la présence d'indices au moment de la restitution est nécessaire ; la structure narrative d'une part et la connotation affective d'autre part joueraient ce rôle d'indice.
Mots-clés : vieillissement, mémoire de texte, valeur affective.
28 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1996
• Nombre de lectures: 105
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

A. Syssau
D. Brouillet
Rôle de la valeur affective et de la nature du texte dans la
récupération du souvenir chez les personnes âgées
In: L'année psychologique. 1996 vol. 96, n°1. pp. 85-112.
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Syssau A., Brouillet D. Rôle de la valeur affective et de la nature du texte dans la récupération du souvenir chez les personnes
âgées. In: L'année psychologique. 1996 vol. 96, n°1. pp. 85-112.
doi : 10.3406/psy.1996.28879
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1996_num_96_1_28879Abstract
Summary : Aging and text memory : The effects of affective value and nature of the text.
Aging is accompanied generally by a deterioration of some cognitive functions, especially memory. In
this article, we consider the influence of affective words and text connotation on the memory of deficient
elderly people.
In a first study, we examined memory for affective and neutral word list. The affective connotation
improved deficient subject's performances, but it had no influence on non-deficient subjects'
performances.
In a second study, we examined memory for different types of texts : narrative or descriptive, affective or
neutral. The narrative structure exerted a positive effect on deficient subjects' performances. They
obtained comparable performances to those of non-deficient subjects. The affective connotation played
a role for non-structured texts (descriptive) and had no influence on narrative texts.
These results seem to indicate that narrative structure and affective connotation play the role of indices
in the recovery of information for deficient elderly people.
Key words : aging, text memory, affective value.
Résumé
Le vieillissement tend à s'accompagner d'une détérioration de certaines fonctions cognitives, en
particulier de la mémoire. Nous avons considéré l'influence de la connotation affective du matériel
d'apprentissage (mots et textes) sur le souvenir de personnes âgées déficitaires. Dans une première
expérience, nous avons étudié la récupération (rappel libre, rappel indicé, reconnaissance) d'une liste
de mots affectifs (produits par les sujets) et de mots neutres. La variable d'affectivité n'a pas le même
effet sur les deux groupes : elle améliore les performances mnésiques des sujets déficitaires, mais n'a
pas d'influence sur celles des sujets non déficitaires.
Dans une deuxième étude, nous nous sommes proposés d'analyser la récupération de textes de types
différents : narratif ou descriptif, connotés affective-ment ou non. Cette expérience nous a permis de
constater que la structure narrative exerce un effet important puisqu'elle permet aux sujets déficitaires
d'avoir des performances proches de celles des sujets non déficitaires. La variable d'affectivité
n'intervient que lorsque la structuration du matériel ne facilite pas la construction d'une représentation
d'ensemble (texte descriptif, mots).
Comme la récupération d'une information consiste à la découvrir parmi plusieurs autres, la présence
d'indices au moment de la restitution est nécessaire ; la structure narrative d'une part et la connotation
affective d'autre part joueraient ce rôle d'indice.
Mots-clés : vieillissement, mémoire de texte, valeur affective.L'Année psychologique, 1996, 96, 85-112
Laboratoire de Psychologie expérimentale et cognitive,
Université Paul- Valéry, Montpellier1
ROLE DE LA VALEUR AFFECTIVE
ET DE LA NATURE DU TEXTE
DANS LA RÉCUPÉRATION
DU SOUVENIR CHEZ LES PERSONNES ÂGÉES2
par Arielle SYSSAU et Denis BROUILLET3
SUMMARY : Aging and text memory: The effects of affective value and
nature of the text.
Aging is accompanied generally by a deterioration of some cognitive
functions, especially memory. In this article, we consider the influence of
affective words and text connotation on the memory of deficient elderly people.
In a first study, we examined memory for affective and neutral word list.
The affective connotation improved deficient subject's performances, but it had
no influence on non-deficient subjects' performances.
In a second study, we examined memory for different types of texts :
narrative or descriptive, affective or neutral. The narrative structure exerted a
positive effect on deficient subjects' performances. They obtained comparable
performances to those of non-deficient subjects. The affective connotation
played a role for non- structured texts (descriptive) and had no influence on
narrative texts.
These results seem to indicate that narrative structure and affective
connotation play the role of indices in the recovery of information for deficient
elderly people.
Key words : aging, text memory, affective value.
1 . BP 5043, route de Mende, 34032 Montpellier Cedex.
2. Les résultats de ce travail ont été présentés au Symposium internatio
nal « Universel et différentiel en psychologie », Association de psychologie
scientifique de langue française, Aix-en-Provence, septembre 1993.
3 . Nous remercions le Pr Marc Blancheteau pour sa précieuse contribution
à la rédaction de cet article. 86 Arielle Syssau et Denis Brouillet
Ces dernières années on a vu se développer un regain d'inté
rêt pour l'étude des déficits mnésiques liés à l'âge. Dans le cadre
de la psychologie cognitive, l'étude de ces déficits ne consiste pas
en une description des mécanismes neurophysiologiques respon
sables des troubles observés. Il s'agit plutôt d'étudier les effets
de l'âge sur le fonctionnement du système cognitif. Le déficit
mnésique y est étudié dans une double optique : d'une part,
valider les théories de la mémoire dans son fonctionnement nor
mal et, d'autre part, améliorer la connaissance des effets du
vieillissement sur le fonctionnement cognitif (Eysenck, 1990;
Hupet et Van Der Linden, 1994).
Le vieillissement tend à s'accompagner d'une détérioration
de certaines fonctions cognitives, en particulier de la mémoire.
Les personnes âgées présentent, entre autres choses, des troubles
de la mémoire sémantique (mémoire des concepts et des connais
sances générales). Plusieurs interprétations concernant l'origine
de ces troubles coexistent.
Des auteurs comme Hultsch (1971), Rabinowitz (1989) sou
tiennent que le déficit se situe à l'étape de l'acquisition du matér
iel à mémoriser. Bäckman (1986) suggère que les personnes
âgées auraient des capacités inférieures à celles des sujets jeunes
dans les opérations de « recodage » de l'information. Avec l'âge,
on verrait apparaître des difficultés à transformer l'information
soumise à l'apprentissage en une trace mnésique, élaborée et dis
tincte. Les stratégies de catégorisation et d'organisation seraient
déficitaires. Ces problèmes rencontrés lors de l'encodage pertur
beraient la récupération en rendant moins accessibles les info
rmations.
D'autres, comme Rankin et Collins (1986), montrent que,
dans certaines conditions, les sujets âgés sont capables d'effec
tuer un codage sémantique efficace. Tandis que Schonfield et
Robertson (1966), Rabinowitz (1984) montrent que les diff
érences de performances entre des sujets jeunes et âgés peuvent
s'atténuer, voire disparaître, quand les sujets sont soumis à un
test de reconnaissance plutôt qu'à un test de rappel. Le déficit
serait alors attribuable aux difficultés rencontrées par les
sujets âgés dans les opérations de récupération (Dywan et
Jacoby, 1990).
Hasher et Zacks (1988) précisent, pour leur part, que l'âge
affecte particulièrement les mécanismes attentionnels inhibi
teurs qui empêchent les informations non pertinentes d'interfé- Souvenir du texte chez les personnes âgées 87
rer avec les informations cibles. C'est ainsi que Van Der Linden
et Bruyer (1991) montrent que les sujets âgés sont plus sensibles
aux interférences que les sujets jeunes.
Enfin, ces déficits de la mémoire sémantique, quelle que soit
l'interprétation qui en est donnée (pertubation des étapes d'en
codage ou de récupération), peuvent être plus ou moins prononc
és selon les individus appartenant à une même tranche d'âge.
Plusieurs auteurs soulignent, en effet, l'augmentation de la
variabilité interindividuelle avec l'âge (Albert, Duffy et Naeser,
1987