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Français
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Documents
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1985
Description
The supervision and schooling of young children - Adequate supervision for children: a mind-bender for parents was the recent title of Le Monde de l'éducation. In 1982. 900 000 children of less than three years of age had a salaried working mother. This figure shows the extent of the need for supervision. And this need is growing with the number of working women. The solutions adopted by parents depend on multiple factors: provision of schools and nurseries, social milieu, financial resources, and regional and familial traditions. The working class and most immigrants often send their children as soon as possible to state nursery schools; alternative solutions rest, for the most part, which the family. In more comfortable milieux, children are sent to school later. In the past, they had recourse more than the others to expensive forms of supervision: nurseries, nurses, and baby-sitters. In Brittany and the Languedoc-Roussillon region children, are often sent to school at a rather early age, whereas this is not the case in the Ile- de-France, the region most equipped in nursery schools. After the age of three, the great mass of children go to school and the disparities become less apparent. The number of children of cadres sent to school, however, is higher than the average.
Modos de guarda y escolarización de los niños pequenos - «La guarda de sus hijos : un quebradero de cabeza para los padres», tal era el titulo de un reciente artículo publicado en Le Monde de l'Education. En 1982, 900 000 ninos que contaban menos de tres años tenían una madre activa asalariada. Esta cifra facilita la magnitud de los requisitos en materia de guarderías, los que van aumentando conforme se incrementa la actividad femenina. Las soluciones adoptadas por los padres dependen de numerosos factores : equipamientos en escuelas o casas-cuna, ambiente social, medios de vida, tradiciones familiares y régionales. En ambiente obrero y entre la mayoría de los inmigrantes, los ninos suelen a menudo acudir a parvularios lo antes posible sea entre los dos y tres años; las soluciones alternativas dependen más bien de la familia. Los ninos de hogares acomodados van a la escuela más adelante; al principio recurren con mayor frecuencia que los demás a sistemas costosos de guarda : casas-cuna, nodrizas, personal a domicilio. En Bretana y Languedoc-Rosellón, a menudo ninos bastante pequenos todavía van a escuelas; tal no es el caso con relación a la region de Ile-de-France, la más desarrollada en materia de casas-cuna y guarderías. Al pasar de los tres años, todos los ninos van a la escuela y van desapareciendo las desigualdades. No obstante, los hijos de cuadros dirigentes están más escolarizados que el promedio de niños.
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Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
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Publié par
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Publié le
01 janvier 1985
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Langue
Français
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Poids de l'ouvrage
2 Mo