Universalisme du lien Mère-Enfant et construction culturelle des ...

Vanessa Fcarra, Aminata Thiam, Dominique Vololonirina

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Universalisme du lien Mère-Enfant et construction culturelle des ...

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• Publié par: upesybop
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• Langue: Français
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Extrait

        Universa l isme   dulien   Mère -E n fant   et   Constnu cctuiorlturelledespratiquesde   maternage:     Pour une étude comparée et croiséedes pratinçafras eqsuiesa e a i lmg l ht a e c m e   , essnn                               Auteurs :   FICARRA Vanessa THIAM Aminata VOLOLONIRINA Dominique   Cours OIP 505 A « Sémiotique dure el ae tc uclotmnmicuation iernctulturelle »   

 

  INALCO – CFI/OIPP 2005 – 2006 1) Présentation générale de l’étude   1)   Objectifs :   A travers l’universalisme dur eli-eEnrendcompnt, fa atnl moemerc M è représentation de l’enfanet ,à  pcrhoapqrue culture, construit  culturellement la divdeerssed ituqetnr eam. agestéi ra p En observant des situatido’ancsc ulturation, voir dqaunesll e mesure les ‘techniques  d’emprunt’ se voient approprier duinff ésreennst  de celui de leur origine.    2)   Contenu :   Chapitre 1 :LES PRATIQUES DE MATERNAGE EN FRANCE I A chaque époque sa représentation de l’enfant A/ Aperçu historique :Comment ‘l’enfanotn’ satr uéitté  ccomme ‘catégorie de pensée’ en O ccident ?  B/ Comment se représentle’ et-nofna nt aujourd’hui en Fr ance ? ™    : euqifasnopseRselibimèL eoursDiscenti scir s àesle   la santé et au développement de l’enfant. ™    dLecoiss urmmco  éteciéta sons lt danafne’l ed ecalpa  lrsvera t àun le discours médiatique : au carrefour des savoirs scientifique et des idéaux parentaux . II  Des pratiques de materonnadgiteiso ncnées par les représentations   A/ Le monde de vie des mères ™   Environnement, rythme de vie et place de la femme ™   La représentation de l’enfant sanroeid  uvïse : hé‘Lespplovedé t’enem B/Des pratiques de maternage inscritcens ttes daett e  dpploenem ed evédgol euqino aritésap ™   Grossesse et accouchement ™     ntmeetiallA ™   Portage ™   Soins ™   Sommeil et rythme ™   Jeux et stimulation C/ Vers une recherche du naturel ™   lA :a’orp seLionnfesstireels  aostnl etd nntelati emrxirotémienem pt,ce tudr e  terpsythme.  ™   aiLt’ea’paplell. mentcer : serèm sed namuom cne uerré,sl meemedf tu ét, lemenouch’acc ™   od oc ,etrop ,odntrump’eagssma :ethceL ssed inuqage.    Chapitre 2 : LES PRATIQUES DE MATERNAGE AU MALI   I Les représentations de l’enmfa genaerat mdes euqitarp sel te li au nt A/ L’allaitement maternel B/ Le portage C/ Le massage II La socialisation de l’enfant A/ Le rôle des grands-parents B/ Les associations de groupes d’age  

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  III En situation d’immigration A/ Les modifications liées a l’acculturation B/ L’impact de l’apprentissage C/ Le rétrécissement du tissu social et ses con.s équences    Chapitre 3 : LES PRATIQDUE EMS ATERNAGE A MADAGASCARD    I Les pratiques de maternage à madagascard A/  La représentation dea nl’te dnfans la société mal gache ™   La continuité de la vie par la descendance ™   raux s ancestemutuoc sed tnemseisplomcc’a ldena tg rana,te’fnL B/ Pratiques sociales liées à l’allaitement ™   L’allaitement maternel ™   L’allaitement mixte ™   L’allaitement artificiel C/ L’introduction de l’alitmioenlet ev sgera at ilose ed D/ Les soins aux tout-petits E/ Le portage et le sommeil du bébé ™   Le Portage ™   Le coucher 6 – La place de l’enfant dans la   société ™   L’éducation des enfants ™   Les relations des enfants entre eux II Effets d’acculturatiloens  spurra tiques de mate   rnage A/ L’alimentation se ts loeins des tout-p   etits ™   Les soins du nourrisson ™   L’alimentation B/ Le portage et le coucher ™   Le portage ™   Le coucher C/ Les jeux     3   ) Participants :   Trois étudiantes ont participé à l’élaborcaet iporno jdeet.  Vanessa Ficarra s’est occupé du  chapitre concernant les pratiques de maetne rFnra le deuxième chapitre sur lesgnece ; pratiques de maternage au Métaéli  raé digé par Aminata T heita lme,  dernier chapitre  traitant des pratiques de maternage à Mr aad aégtaé srcéadigé parm Dinoique Vololonirina.  Les parties introductives, le rapport à la globalisation, l’intérêt pour l’interculturalité et les intérêts pratiques ont été discutées et rédigées en commun.              

 

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  2) Principaux résultats de l’étude   Présenter, sous forme d’une liste  sltersu cptouirnétes, les plus importants auxquels a  abouti l’étude …   _ Conditionnement des France : pratiques de maternage par-   du savoir scientifique sur le savoirPrédominance les représentations culturelles traditionnel et dépendance des mères. -   Distanciation des lieéns   e deltura cua lai l l séparation.  Mali : _ -   Société communautaire : influence de la ‘famille élargie . ’ -   Rôle important de l’environnement social dans le processus de socialisation. -   Pratiques inspirées du savoir traditionnel en milieu urbain. _ Madagascar : -    influence de la ‘famille :Société communautaire élargie’. -   Mélange de pratiques traditionnelles et modernes.   s pratiques de matgerna_ Le et France : leurs modalités-   Maternage de type distancial : prédominance de l’allaitement artificiel, usage courant du matériel de puériculture comme outils de maternage (poussettes, berceau, porte bébés, jouets, appareils de surveillance, objets transitionnels…) -    :Dépossession des mères de leur instinct Pratiques fortement conseillées, rigides, scrupuleusement respectées. -   Prise de distance des mères par rapport à des pratiques trop ‘distaoleus’rigides (biberon à heures fixes, laisser pleurer…) _ Mali : -   Maternage de type proximal Allaitement : maternel, portage au dos, massage fortifiant, co- dodo. -   Introduction de pratiques ‘modernes’ dans les familles aisées: le pot, le biberon, jouets, berceaux, changes. _ Madagascar : -    AllaitementMaternage de type proximal : maternel ou mixte, apgoe rtau dos ou sur les  hanches, co-dodo.

 

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-   Introduction de pratiques ‘modernes’ dans les familles aisées : poussettes, berceaux, biberons, changes, jouets. _ Modifications liées à France : l’acculturatioen   e nc     raF-   Techniques d’emprunt en réaction à la (ou techniques d’emprunts) distanciation : mass acgoe-,dodo, portage au  corps. -   Sens différent. Mali : _ -   Allaitement materngeélnéralement maintenu, introduction de compléments alimentaires. -   Portage au dos réservé à la maison -   Massages maintenus uniquement par les femmes qui l’ont appris. -   Usage du berceau et des poussettes. -    leaAppropriation de l’usag affective dpearole dans les échanges alve ebc ébé, pour compenser  le rétrécissement du tissu social.   _ Madagascar : -   Intégration des techniques de soin françaises -    pour le portage, ipqruaetsConservation des l’allaitement et le coucher. -   Emprunt de la pratique du jeu mais sens différent.             GLOSSAIRE     AcculturatioRne:d   )639féd tivo1( s lntcc’aisiniesanoc moemluutaritble des  l’ensemeidlfHerk et nton, Li changements culturels résultant des contiancuts   nt e drex euougr septlucleru scontetcestd ri indépendants. Hélène Stork (1995) décrit trois csctualtduersa tdi’oan : l’acculotunr artéiussie qui consiste  dans l’alliance harmonieuse de tceomportn setioirtdad cec selennva sel ranevduonesitomednrti tedl  aé  la semi-acculturation+- avec un maintien patrétgireilt éd ec lu’litnurelle plaeramlleènt à une participation de  plus en plus marquée au sein de la nouvelle  sloac idé é ;tte tnavressel zehcaturltcuobs’n ioosélse m rèsei  qui, de surcroît, n’ont pas reçu odn’i naiuti amtiaternage dans leur pays d’origine.    Apprentissage oinnteiecranftitdiiamco : onr unliseche e tal e'ossud u'ffteatptda a ldee ivicapac aaér à ét avec l'environnement   Conflit de maternaH.g   eS   t:o   nod uiféd )6891( krit slai nsait niaaluqn sitve utrou se elleecaf à m en erè deux propositions contradictoires concernaints   i qusl else t enanéme fns noc lena,tà soer àdonn implicitement ou expliecint tnoporpeésop ,st  ellce qes sui eos napsyn talaem di man eedcnrosie raof  6