Das berufliche Bildungswesen in Griechenland

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

Sujets

• Continuing education
• Education
• Vocational education
• Greece

Informations

• Publié par: CEDEFOP-EUROPEAN-CENTRE-FOR-THE-DEVELOPMENT-OF-VOCATIONAL-TRAINING
• Nombre de lectures: 25
• Langue: Deutsch
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

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■*■ CEDEFOP — Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung.
Q Berlin 1985
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^J Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung,
Bundesallee 22, D­1000 Berlin 15,
Tel.: [phone]­0; Telex 184 163 eucen d; Telefax 88 41 22 22
Das Zentrum wurde durch Verordnung (EWG) Nr. 337/75 des Rates der
Europäischen Gemeinschaften errichtet.
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Q .Ξ Ο Die Veröffentlichung erscheint ebenfalls in folgenden Sprachen:
GR ISBN 92-825-6513-0
FRN 92-825-6529-7
Bibliographische Daten befinden sich am Ende der Veröffentlichung
DIE EUROPAISCHE
GEMEINSCHAFT
Politische Karte
Mitgliedstaaten, Regionen und Verwaltungseinheiten
Luxemburg: Amt für amtliche Veröffentlichungen der Europäischen Gemeinschaften, 1986
ISBN 92-825-6512-2
Katalognummer: HX 45-86-846-DE-C
Der vollständige oder auszugsweise Nachdruck von Beiträgen dieser Veröffentlichung ist
kostenlos und mit Quellenangabe gestattet.
Printed in the FR of Germany VI
Die Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedstaaten der Europäischen
Gemeinschaft auf dem Gebiet der beruflichen Bildung wird am besten
dadurch gefördert, daß man zur Kenntnis und zum Verständnis der Be­
ruf sbi 1 dungssys teme beiträgt. Das CEDEFOP hat einen großen Teil sei­
ner Mittel darauf verwandt, den Informationsaustausch zu verbessern,
und zwar nicht nur durch Herausgabe von Monographien der vorliegen­
den Art, sondern auch durch die Veranstaltung von Seminaren und Kon­
ferenzen, durch die Herstellung von Ton- und Bildträgern und durch
die Veröffentlichung einer Reihe von Studien und Dokumentationen.
Diese Monographie ist in einem Bezugsrahmen gehalten, der dem Leser
einen möglichst umfassenden Überblick über die Berufsbildung in all
ihren Komponenten - gesetzliche Grundlagen, Finanzierungsregelungen,
geschichtliche Entwicklung usw. - geben soll. Unser Ziel ist es,
Ihnen in einer "dynamischen" Beschreibung die Probleme aufzuzeigen,
die sich dem Berufsbildungswesen im wirtschaftlichen, sozialen und
kulturellen Zusammenhang eines jeden Landes stellen.
Die Monographie ist übrigens als Grundlagendokument für eine ganze
Reihe von Arbeiten des CEDEFOP zu betrachten, z.B. über die Her­
stellung einer Entsprechung zwischen den Ausbildungsstufen oder,
in Form eingehenderer Studien, über bestimmte wichtige Entwicklungs­
aspekte der beruflichen Erstausbildung und Weiterbildung.
Im Sinne unseres Trachtens nach Objektivität haben wir den Text
dieser Beschreibung mit den Sozialpartnern abgestimmt, dürfen aber
auch in Anspruch nehmen, die Meinungen aller Beteiligten berücksich­
tigt zu haben, d.h. der Vertreter der Mitgliedstaaten, der Arbeitge­
ber und der Arbeitnehmer.
Unserer Beschreibung der Berufsbildungssysteme in allen Mitglied­
staaten der Europäischen Gemeinschaft liegt ein einheitlicher Auf­
bau zugrunde. Dies gestattet uns in dem Maße, in dem die Dinge über­
haupt vergleichbar sind, Entsprechungen zwischen den verschie­
denen Elementen eines jeden Systems herauszuarbeiten. VII
Alle Beschreibungen sind in der OriginalsDrache und mindestens in
?wei v/eiteren Sprachen der Gemeinschaft erhältlich.
Im Laufe des Haushaltsjahres 1987 wird die Direktion des CEDEFOP eine
neue Version des "Guide CEDEFOP" in Vorschlag bringen, die sowohl der
Entwicklung der Systeme als auch der Aufnahme zweier neuer Mitglied­
staaten in die Gemeinschaft am 1. Januar 1986 Rechnung tragen wird.
Das Zentrum dankt Herrn S. STAVROU der Aristoteles Universität in
Thessaloniki für seine maßgebliche Mitarbeit.
C . Politi Ernst Piehl
Stellvertretender Direktor Direktor
Projekti e i te r
J.M. Adams
G. Dupon t Bildungswege
Diese Bildungsarchitektur vermittelt einen Überblick
über das Angebot unterschiedlicher Bildungswege
Anschlußpraktikum
Einheitliches
Universitäten, Sonstige Technologische multisektorales
Hochschulen höhere Schulen OAED-„Lehre" Bildungsanstalten Lyzeum
Technische
berufliche
Technisches
Schulen
berufliches Lyzeum
Allgemeinbildendes Lyzeum
Gymnasium
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Alterspyramiden aus den Jahren 1971 und 1981 und eine Projektion auf das Jahr 2000
(Alle über 75jährigen sind zu einer Gruppe zusammengefaßt)