Frauen lernen Microcomputertechnik

Cedefop — European Centre For The Development Of Vocational Training

Sujets

• Adult education
• Computadora
• Vocational education
• Woman

Informations

• Publié par: CEDEFOP-EUROPEAN-CENTRE-FOR-THE-DEVELOPMENT-OF-VOCATIONAL-TRAINING
• Nombre de lectures: 26
• Langue: Deutsch
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

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Ein Bericht über erste Umfrageergebnisse
O bei IT/MC-Frauenprojekten in EG-Ländern
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I^J Felix Rauner - Universität Bremen
Λ^ im Auftrag von CEDEFOP - Europäisches Zentrum
für die Förderung der Berufsbildung, Berlin 1985
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Herausgeber:
Europäisches Zentrum für die Förderung der Berufsbildung,
Bundesallee 22, D - 1000 Berlin 15, Tel.: [phone]
Das Zentrum wurde durch Verordnung (EWG) Nr. 337/75
des Rates der Europäischen Gemeinschaften errichtet Diese Veröffentlichung erscheint ebenfalls in folgenden Sprachen:
ES ISBN 92-825-6294-8
EN ISBN 92-825-6296-4
FR ISBN 92-825-6297-2
IT ISBN 92-825-6298-0
Bibliographische Daten befinden sich am Ende der Veröffentlichung
Luxemburg: Amt für amtliche Veröffentlichungen der Europäischen
Gemeinschaften, 1986
ISBN 92-825-6295-6
Katalognummer: HX-46-86-226-DE-C
Nachdruck - ausgenommen zu kommerziellen Zwecken - mit Quellenangabe
gestattet
Printed in Luxembourg INHALTSVERZEICHNIS
Seite
1. Informations- und Mikrocomputertechnik-
Aus- und Weiterbildungsprojekte für
Frauen - Problemstellung und Gegenstand
einer ersten Umfrage
2. Die Umfrage 14
3. Ergebnisse der- Umfrage7
3.1 Eine Projektübersicht
3.1.1 Zielgruppen 2
3.1.2 Träger und Initiatoren sowie Organisation
der Projekte9
3.1.3 Ausbilder(innen), Projekt-Teams 32
3.1.4 Finanzielle Unterstützung der Kurs­
teilnehmerinnen 34
3.1.5 Umfang und Erfolg der Projekte6
3.2 Projekt- und Kurskonzepte7
3.2.1 Lehrziele und Lehrinhalte 3
3.2.2 Zertifikate, Abschlüsse 41
3.2.3 Lehr- und Lernformen4 VI
Seite
3.3 Die Teilnehmerinnen und ihre Interessen 48
3.3.1 Eine Projektübersicht 4
3.3.2 Charakteristische Unterschiede zwischen
den Interessen der Frauen an den IT/MC-
Kursen der verschiedenen Projekte 59
4. Ein integriertes Kurskonzept 67
4.1 Integration von hardware- und software­
bezogenen Lehrinhalten 7
4.2n allgemeiner und beruflicher
Bildung 70
4.3 Theorie- und Praxis-Integration 71
Anmerkungen3
Anhang I und II5
Fragebogen C
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