La réussite par les échecs en milieu scolaire
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Pratiques MATPAT, UNE PLATEFORME DE JEU D’ÉCHECS EN LIGNE
La réussite parles échecs en milieu scolaire
Dominique RUHLMANN – Ressources et Technologies CRDP de Bretagne
Les jeux de stratégie possèdent des vertus éducatives et pédagogiques bien réelles, les échecs tout particulière-ment. AvecMatPat, le CRDP de Bretagne propose une plateforme de jeu d’échecs en ligne permettant aux établissements scolaires qui le souhaitent de mettre facile-ment en place toutes les activités proposées habituelle-ment par un club d’échecs : cours d’initiation et d’appro-fondissement, parties libres, tournois… a pratique du jeu d’échecspermet de construire uneen déplacements forLmation de l’esprit citoyen que pourfous, le roi et la reine constituent une ilieu scolaire présente demultitude de problèmes. Enfin, les ombreux atouts, tant pour lasoldats (les pions), les cavaliers, les la construction de l’esprit scientifiquearmée dont le joueur est le général. Ce de l’élève. Tous les jeux de stratégiethème de la bataille, avec son côté possèdent à des degrés divers cesmédiéval, est motivant pour les élèves. propriétés. Cependant les échecs sont particulièrement motivants et bienDES VALEURS ÉDUCATIVES : adaptés à une utilisation en milieuRESPECT ET HUMILITÉ scolaire. Tout d’abord, les parties sont courtes (de cinq à trente minutes).Beaucoup de gens pensent à tort que les Cette durée convient bien aux tempséchecs sont réservés à une élite. Même scolaires ou périscolaires et à la capa-le débutant peut prendre plaisir à jouer, cité de concentration d’un élève.à condition d’équilibrer la partie en lui Ensuite, la variété des pièces et de leursproposant un adversaire de son niveau.
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C’est ainsi que des élèves ayant des difficultés scolaires peuvent être valo-risés et retrouver l’estime d’eux-mêmes par la pratique de ce jeu. Les apports du jeu d’échecs sont à la fois éducatifs et pédagogiques. Les valeurs éducatives sont principalement le respect des règles, le respect de l’autre et l’humilité. C’est à son insu que le joueur intégrera progressivement ces valeurs, en prenant plaisir à jouer. Cette notion de plaisir est très impor-tante, et nous l’évoquerons souvent par la suite. Le plaisir aux échecs, c’est d’analyser une situation et de construire un raisonnement en vue d’améliorer sa position par rapport à celle de son adversaire. Ce raisonnement doit, comme dans une démarche scienti-fique, se plier à des règles. La démarche intellectuelle utilisée par un joueur d’échecs s’apparente de très près à celle qu’il utilisera pour résoudre un problème en mathématiques ou en sciences physiques : analyse du problème (hypothèses) puis raisonne-ment construit dans le respect de certaines règles (théorèmes, axiomes, lois physiques…). Les règles du jeu sont simples, peu nombreuses et non discutables : tous les cas sont prévus, il ne peut donc pas y avoir d’interpréta-tion par l’un ou l’autre joueur. Elles ne
MÉDIALOGN°59 — SEPTEMBRE 2006
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