Tempus

European Commission Directorate-General For Education And Culture

Sujets

• Higher education
• Guide

Informations

• Publié par: EUROPEAN-COMMISSION-DIRECTORATE-GENERAL-FOR-EDUCATION-AND-CULTURE
• Nombre de lectures: 18
• Langue: Nederlandse
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Directoraat-generaal Onderwijs en cultuur
TEMPUS
Gids voor aanvragers
*
*
•
Europese Commissie Directoraat-generaal Onderwijs en cultuur
Samenwerking op het gebied van het hoger onderwijs haalt de tussen de Europese volkeren gesmede banden
aan en verdiept onderlinge betrekkingen, brengt gemeenschappelijke culturele waarden aan het licht, maakt
een productieve uitwisseling van ideeën mogelijk en bevordert multinationale activiteiten in een wetenschappelijke,
culturele, artistieke, economische en sociale sfeer. Besluit van de Raad, Tempus III, 29 april 1999.
Het in 1990 opgerichte programma Tempus is een van de meest respectabele programma's die door de Europese
Commissie worden beheerd. Met het programma wordt beoogd de ontwikkeling van systemen voor hoger
onderwijs in een aantal derde landen (de zgn. partnerlanden) te bevorderen door middel van evenwichtige
samenwerking. Het programma doet dit door instellingen in de Lidstaten van de Europese Unie en de partnerlanden
aan te moedigen zich in te zetten voor gestructureerde samenwerking door de oprichting van „consortia". Deze
„consortia" voeren gezamenlijke projecten uit met duidelijk geformuleerde doelstellingen. Dergelijke projecten
kunnen financiële steun krijgen voor een duur van drie jaar. Tempus steunt ook individuele personen die
werkzaam zijn bij instellingen voor hoger onderwijs met beurzen om hen te helpen bij specifieke activiteiten
in andere landen.
In een tijdperk van mondialisering en overgang naar een kenniseconomie is hetTempus-programma een manier
waarop de Europese Unie een antwoord probeert te vinden op de uitdaging van een veranderende geopolitieke
en socio-economische omgeving, om zodoende een grotere en verrijkende dialoog tussen de verschillende landen
en beschavingen tot stand te brengen. Deze dialoog kan gezien worden als een wezenlijke factor voor het
bijeenbrengen van volkeren, het bevorderen van wederzijds begrip en het verbeteren van het beeld dat zij
hebben van elkaar. TEMPUS
Gids voor aanvragers
DEEL 1
Algemene informatie
Europese Commissie Europese Commissie
Directoraat-generaal
Onderwijs en Cultuur
http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture INHOUDSOPGAVE
Bladzijde
OVER DEZE GIDS 3
DEEL EEN: BELANGRIJKSTE EIGENSCHAPPEN VAN TEMPUS 5
Wat is Tempus? 5
Wat doet Tempus?
Hoe werkt Tempus? 6
Wie doet mee? 7
Wie beheert Tempus, en hoe wordt het programma gefinancierd? 7
Hoe worden de projecten geselecteerd en hoe verloopt
hun monitoring? 8
De bredere context 10
Gelijke kansen2
Deel I - Bladzijde 1 Over deze Gids
Deze Gids is bestemd voor verschillende doelgroepen. Om eenvoudig te kunnen wor­
den geraadpleegd zijn dee delen voorzien van een eigen kleur.
Wij hopen dat u alle essentiële informatie in de papieren versie van de Gids kunt vin­
den. De elektronische versie van de Gids [http://www.etf.eu.int/Tempus] bevat even­
wel links naar een behoorlijke hoeveelheid aanvullende informatie en geeft potentiële
kandidaten de mogelijkheid om aanvraagformulieren te downloaden en in te vullen.
Deel één (geel) is bestemd voor de algemene lezer die wil weten wat de belangrijkste
aspecten van het Tempusprogramma zijn. Dit deel is naar verwachting voor meerdere
jaren geldig en zal de periode 2002-2006 beslaan.
Deel twee (grijs) dient de geïnteresseerde lezer meer specifieke informatie te verstrek­
ken. Het biedt een gedetailleerde beschrijving van de activiteiten die door het Tem­
pusprogramma worden gefinancierd, alsook de vereisten die hieraan zijn verbonden.
Dit deel is naar verwachting voor meerdere jaren geldig en zal de periode 2002-2006
beslaan.
Deel drie (blauw) bevat de financieringsvoorwaarden voor deelnemende landen en
instellingen en de nationale prioriteiten die tussen de Europese Commissie en de part­
nerlanden worden overeengekomen. Dit deel wordt naar verwachting elk jaar bijge­
werkt opdat alle prioriteiten de actuele behoeften weerspiegelen.
Deel vier (wit) richt zich tot diegenen die tot de conclusie zijn gekomen dat zij graag
aan het programma willen deelnemen. Het bevat aanvraagformulieren en richtlijnen
voor het invullen van het aanvraagformulier. Dit deel is naar verwachting voor meer­
dere jaren geldig; het zal worden bijgewerkt als er grote veranderingen nodig blijken.
Alle opmerkingen die u over deze Gids heeft en/of eventuele suggesties ter verbetering
ervan worden bijzonder op prijs gesteld. Gelieve naar de Europese Commissie te
schrijven, ter attentie van het DG Onderwijs en Cultuur, B-7 8/49, Wetstraat 200, B-
1049 Brussel.
Deel I - Bladzijde 3 L
Hoe krijgt u elektronische toegang tot verdere informatie en formulieren
Informatie over het programma en te downloaden documenten zijn te vinden op
de volgende websites:
• http://europa.eu.int/comm/education/tempus/index_en.html
• http://www.etf.eu.int/Tempus
Deel Vier van de Gids voor aanvragers (richtlijnen en aanvraagformulieren) kan
worden gedownload op:
•s
of in gedrukte vorm worden aangevraagd bij:
• [e-mail]
Deel I - Bladzijde 4 Deel één: Belangrijkste
aspecten van Tempus
Wat is Tempus?
Tempus is één van de programma's van de Europese Gemeenschap die in het leven
zijn geroepen om bijstand te verlenen bij het proces van sociale en economische her­
vormingen in de partnerlanden:
• http://europa.eu.int/comm/external_relations/see/index.htm
• http://europa.eu.int/comm/external_relations/ceeca/index.htm.
Het Tempusprogramma zet zich in voor de ontwikkeling van de hoger-onderwijsstel-
sels in deze landen, via een zo evenwichtig mogelijke samenwerking met de partners
uit alle lidstaten van de Europese Gemeenschap. Het programma is gebaseerd op het
inzicht dat hoger-onderwijsinstellingen van bijzonder groot belang zijn voor zowel het
sociale en economische overgangsproces als de culturele ontwikkeling van een land;
ook zijn zij bronnen van deskundigheid en menselijk potentieel en garanderen zij de
opleiding van nieuwe generaties politieke leiders.
De eerste fase van Tempus duurde van 1990 tot 1994. Het programma werd gecon­
solideerd en vernieuwd voor de perioden 1994-1998 en 1998-2000 en opnieuw voor
de periode 2000-2006. Het is de gewoonte geworden om naar deze periodes van het
programma te verwijzen als „Tempus I", „Tempus II", „Tempus II bis" en „Tempus III".
Wat doet Tempus?
Het Tempusprogramma is gericht op hulp bij de sociale en economische hervormin­
gen, via een aantal mechanismen voor de hoger-onderwijssector (NB: binnen Tempus
wordt de term „universiteit" gebruikt om alle types Hoger Onderwijsinstellingen aan te
duiden die door de desbetreffende nationale-overheidsinstanties worden erkend).
• Hulp bij de samenstelling van nieuwe of de aanpassing van bestaande cursussen.
Tempus kan helpen met het ontwikkelen van een nieuw universitair leerplan voor
een rechtenfaculteit, of met het uitwerken van een nieuwe cursus voor een
medisch instituut. Het kan de invoering van moderne, studentvriendelijke onder­
wijsmethoden vergemakkelijken.
• Hulp bij herstructurering van onderwijsinstellingen. Tempus kan universiteiten hel­
pen bij de hervorming van bijvoorbeeld een rechtenfaculteit, of bij de invoering
van moderne technieken voor universiteitsbeheer en academische planning.
Deel I - Bladzijde 5 • Aanmoediging van instellingen (academische en niet-academische) om samen te
werken op een bepaald vakgebied. Zo kan Tempus bijvoorbeeld instellingen hel­
pen netwerken op te zetten op het gebied van gas- en olietechnologie.
• Tempus kan hoger-onderwijsinstellingen bijstaan bij het overgangsproces in de
bredere sociale, economische en politieke gemeenschap (buiten het strikt acade­
mische terrein) -bijvoorbeeld door de ontwikkeling, organisatie en verzorging van
opleidingen voor douaneambtenaren.
• Materiële hulp, echter alleen - dit moet wel worden benadrukt - voor zover deze
noodzakelijk is om de doelstellingen van door Tempus gefinancierde projecten te
verwezenlijken. Tempus kan bijvoorbeeld helpen bij de herinrichting van bibliot­
heken, met abonnementen op academische tijdschriften, met de aanschaf van
computers en andere onderwijsmaterialen.
Wij onderstrepen dat het Tempusprogramma geen onderzoek financiert.
Hoe werkt Tempus?
Het Tempusprogramma functioneert op drie verschillende maar onderling samenhan­
gende manieren:
• door het verlenen van financiële bijstand in de vorm van subsidies en beurzen;
• door het stimuleren van samenwerking tussen instellingen en tussen landen;
• door het aanmoedigen van de uitwisseling van personen en knowhow, zowel tus­
sen de lidstaten en de partnerlanden als tussen de partnerlanden onderling;
Het Tempusprogramma kent twee soorten subsidie toe:
• Aan groepen samenwerkende universiteiten - 'consortia' - voor periodes van twee
of drie jaar, teneinde de doelstellingen van de gestructureerde projecten te verwe­
zenlijken; deze projecten staan binnen het Tempusprogramma bekend als Geza­
menlijke Europese Project