L'éducation à la prévention du sida dans les classes de sciences

Mbazogue-Owono Liliane

Description

L'éducation à la prévention du sida a fait son entrée dans les classes de sciences du secondaire au Gabon par décret gouvernemental. L'auteure a exploré, via des entrevues collectives, les points de vue de vingt enseignants. Loin de se confiner à leur seule identité disciplinaire, ces derniers adoptent des postures diverses permettant de composer avec les contraintes institutionnelles, tout en tenant compte des connaissances du milieu local et des situations de vie des jeunes.

Sujets

• Enseignement
• Santé
• Éducation
• Médecine

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 mai 2014
• Nombre de lectures: 11
• EAN13: 9782336347356
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

L’ÉDUCATION À LA PRÉVENTION Liliane Mbazogue-Owono
DU SIDA DANS LES CLASSES DE SCIENCES
L’éducation à la prévention du sida a fait son entrée dans les classes de sciences
du secondaire au Gabon par décret gouvernemental. Du jour au lendemain,
les enseignantes et enseignants ont dû prendre en charge cette question qui,
comme toutes les questions socialement vives et les ‘éducations à’, implique de
ne pas s’en tenir au seul regard disciplinaire. Qu’en est-il ? Comment se sont-ils
appropriés cette nouvelle réalité éducative ? L’ÉDUCATION À LA PRÉVENTION
Prenant appui sur l’interactionnisme symbolique et sur la problématique du
rapport au savoir, l’auteure a exploré, via des entrevues collectives, les points DU SIDA DANS LES CLASSES
de vue de 20 enseignantes et enseignants sur le sujet. Il en ressort que, loin de
se confi ner à leur seule identité disciplinaire, ces derniers adoptent des postures DE SCIENCESdiverses qui leur permettent de composer avec les contraintes institutionnelles
(contenus prescrits, temps d’enseignement, etc.), tout en tenant compte des
Ce qu’en disent les enseignants et enseignantesconnaissances du milieu local (coutumes, pratiques sociales) et des situations de
vie des jeunes (pauvreté, domination masculine, prostitution, etc.). Toutefois, au du secondaire au Gabon
regard de l’urgence de la situation, les approches d’enseignement adoptées ont
tendance à émouvoir les élèves, voire à les bouleverser, plutôt qu’à les amener à
développer un rapport critique à l’égard des conceptions et des pratiques sociales
ambiantes de même que des compétences de vie pour agir sur celles-ci.
Liliane Mbazogue-Owono est titulaire d’un Ph.D. de
l’Université Laval (Québec) en didactique des sciences.
Elle s’intéresse depuis plusieurs années aux problèmes
que soulève l’intégration des questions socialement
vives dans les classes de sciences, telle l’éducation à la
prévention du sida. Elle a été enseignante des sciences
de la vie et de la terre (SVT) au lycée (Gabon), chargée
de recherche et d’enseignement à l’université Laval et
est, actuellement, enseignante de didactique des sciences à l’École Normale
Supérieure de Libreville (Gabon) et chargée d’encadrement pédagogique à
l’Institut Pédagogique national.
ISBN : 978-2-343-01559-0
39 euros
L’ÉDUCATION À LA PRÉVENTION DU SIDA
Liliane Mbazogue-Owono
DANS LES CLASSES DE SCIENCES


L’éducation à la prévention du sida
dans les classes de sciences
Études africaines
Collection dirigée par Denis Pryen

Dernières parutions


Constantin KUBETERZIÉ DABIRE, Financement d’un projet
de partenariats public-prive (PPP), Missions du consultant et
guide méthodologique, 2014.
Olivier M. MBODO, Afrique subsaharienne, Populations,
écologie et histoire, 2014.
Eric M. NGANGO YOUMBI, Les prérogatives de puissance
publique au Cameroun, 2014.
Alhassane CHERIF, La parenté à plaisanterie (le sanakouya). Un
atout pour le dialogue et la cohésion sociale en Guinée, 2014.
Noël Bertrand BOUNDZANGA et Wilson-André NDOMBET
(dir.), Le malentendu Schweitzer, 2014.
Justin OMOLELA SELEMANI, Engagement politique et
résistance populaire des Maï-Maï du Maniema en R.D.C., 2014.
Célestin M’PEYA, L’alibi colonial se consume, 2014.
Boureïma N. OUÉDRAOGO, Droit, démocratie et
développement en Afrique, 2014.
Angèle Christine ONDO, Mvett Ekang : forme et sens, 2014.
Clotaire MESSI ME NANG, Les chantiers forestiers au Gabon.
Une histoire sociale des ouvriers africains, 2014.
Bruno KOFFI EHUI, Qu’est-ce qu’une O.N.G ?, 2014.
Roger Mawuto AFAN, Éléments de psychologie politique
africaine, Rite initiatique et socialisation politique, 2014.
Romaric Franck QUENTIN DE MONGARYAS (dir.), L’école
gabonaise en débat, 2014.
Patrice MOUNDZA, Le chemin de fer Congo Océan et le
département de la Bouenza, 2014.
Yassine KERVELLA-MANSARE, Pulaaku, Le code d’honneur
chez les Peuls, 2014.
Hamadou ADAMA (dir.), De l’Adamawa à l’Adamaoua,
Histoire, enjeux et perspectives, 2014.
Mahamadé SAVADOGO, Philosophie de l’action collective,
2013.
Abou KANATE, Radiographie du droit foncier en Côte
d’Ivoire, 2013. Le droit de la promotion immobilière en Côte
d’Ivoire, 2013.
Liliane Mbazogue




L’éducation à la prévention du sida
dans les classes de sciences



Ce qu’en disent les enseignants et enseignantes
du secondaire au Gabon




















Du même auteur
Mbazogue-Owono, L. (2014). L’enseignement des questions de société (le cas
du sida) et le rapport à la culture d’enseignants et enseignantes de sciences du
Gabon. In M.C. Bernard, A. Savard & C. Beaucher, Rapports aux savoirs : clé pour
analyser les épistémologies enseignantes et les pratiques de classe (p. 33-46).
Québec : Livres en ligne du CRIRES. En ligne :
http://lel.crires.ulaval.ca/public/le_rapport_aux_savoirs.pdf
Mbazogue-Owono, L. (2013). Prévention du sida et aspects culturels du point de
vue d’enseignants et enseignantes de sciences. Revue canadienne de l’enseignement
des sciences et des mathématiques, 13(4), 400-414.
Mbazogue-Owono, L. (2011). L’éducation à la prévention du sida : Illustration
d’une approche interactionniste des conversations d’enseignants et enseignantes de
sciences du Gabon. Recherches qualitatives, 30(1), 84-107.
Mbazogue-Owono, L. (2011). La prévention des conduites sexuelles excessives
auprès des jeunes d’Afrique subsaharienne : exemples du Gabon. In A. Gariepy
(dir.), Actes de la 1re édition du Colloque international sur l’exploitation sexuelle
des enfants et les conduites excessives (p. 84-93). Terrebonne, QC : Institut
québécois de Sexologie clinique. Site web :
http://exploitationsexuelle.com/colloque/publications.




















© L'HARMATTAN, 2014
5-7, rue de l'École-Polytechnique ; 75 005 Paris

http://www.librairieharmattan.com
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ISBN : 978-2-343-01559-0
EAN : 9782343015590











À mon fils Jean-François II Owono Obame
REMERCIEMENTS
Que relater d’un parcours de thèse qui a duré autant d’années ? Combien
de moments d’hésitations, d’envie de tout laisser tomber quand on se trouve
confronté à des difficultés de toutes sortes ? Par exemple, comment
apprivoiser l’écrit scientifique ? Comment réaliser un état de la question qui
ne fait pas somnoler la lectrice ou le lecteur ? Comment inviter des
personnes à parler ouvertement de ce qui est souvent tabou dans leur culture
et en rendre compte d’une façon compréhensive ?
Mais il n’y a pas eu que ça. Il y a eu aussi des moments de réjouissance.
Quelle joie de se savoir étudiante à l’université Laval, l’une des plus
prestigieuses au monde, ou encore de gambader dans la légendaire neige
canadienne. Quelle joie également éprouvée pour un concept cerné, un
chapitre terminé, une conférence réussie, un article accepté et publié dans
une revue scientifique.
Bref, des étapes franchies, des peurs surmontées et la satisfaction d’avoir
mené à terme un travail qui m’a permis de grandir sur plusieurs plans. Et
cela a été possible grâce au soutien de plusieurs personnes et institutions.
Je tiens d’abord à remercier ma directrice Marie Larochelle, qui a
toujours cru en mes capacités. Elle m’a encadrée avec une grande conscience
professionnelle, m’enseignant ce que signifie la rigueur conceptuelle et
rhétorique mais aussi à prendre des risques intellectuels. Elle m’a également
initiée, avec humour, aux codes et aux coutumes de ‘la tribu scientifique’,
cette connaissance étant très utile pour comprendre la vivacité de certains
échanges dans des colloques ou, encore, le ton et le type de conseils des
arbitres d’articles. J’espère, un jour,