Contrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif : Une étude sur la contribution des organismes communautaires

Danielle Desmarais

Description

Guidée par les histoires singulières de sept jeunes, cette étude de terrain présente la pratique d'accompagnement de trois organismes communautaires de lutte au décrochage scolaire auprès de jeunes en difficulté à l'école secondaire, dans trois régions du Québec (urbaine, semi-urbaine et rurale).

Sujets

• Éducation

Informations

• Publié par: Presses de l'Université du Québec
• Date de parution: 15 octobre 2012
• Nombre de lectures: 2
• EAN13: 9782760534186
• Langue: Français

Extrait

COLLECTION
PROBLÈMES SOCIAUX
ET INTERVENTIONS SOCIALES
 
F ONDÉE PAR H ENRI D ORVIL (UQAM)
ET R OBERT M AYER (U NIVERSITÉ DE M ONTRÉAL )
 
L’analyse des problèmes sociaux est encore aujourd’hui au cœur de la formation de plusieurs disciplines en sciences humaines, notamment en sociologie et en travail social. Les milieux francophones ont manifesté depuis quelques années un intérêt croissant pour l’analyse des problèmes sociaux, qui présentent maintenant des visages variables compte tenu des mutations des valeurs, des transformations du rôle de l’État, de la précarité de l’emploi et du phénomène de mondialisation. Partant, il devenait impératif de rendre compte, dans une perspective résolument multidisciplinaire, des nouvelles approches théoriques et méthodologiques dans l’analyse des problèmes sociaux ainsi que des diverses modalités d’intervention de l’action sociale, de l’action législative et de l’action institutionnelle à l’égard de ces problèmes.
La collection Problèmes sociaux et interventions sociales veut précisément témoigner de ce renouveau en permettant la diffusion de travaux sur divers problèmes sociaux. Pour ce faire, elle vise un large public comprenant tant les étudiants, les formateurs et les intervenants que les responsables administratifs et politiques.
Cette collection était à l’origine codirigée par Robert Mayer, professeur émérite de l’Université de Montréal, qui a signé et cosigné de nombreux ouvrages témoignant de son intérêt pour la recherche et la pratique en intervention sociale.
 
D IRECTEUR
H ENRI D ORVIL , P H .D.
École de Travail social, Université du Québec à Montréal

C ODIRECTRICE
G UYLAINE R ACINE , P H .D.
École de Service social, Université de Montréal
Presses de l’Université du Québec
Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450, Québec (Québec) G1V 2M2
Téléphone : 418 657-4399 − Télécopieur : 418 657-2096
Courriel : [e-mail] − Internet : www.puq.ca

Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada
 
Desmarais, Danielle, 1946-

Contrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif : une étude sur la contribution
des organismes communautaires

(Collection Problèmes sociaux et interventions sociales ; 52)
Comprend des réf. bibliogr.

ISBN 978-2-7605-3416-2 ISBN EPUB 978-2-7605-3418-6

1. Abandon des études - Québec (Province) - Prévention. 2. Soutien scolaire - Québec (Province). 3. Jeunes en difficulté d'apprentissage - Éducation - Québec (Province). 4. Organisation communautaire. 5. Abandon des études - Québec (Province) - Prévention - Cas, Études de. I. Titre. II. Collection : Collection Problèmes sociaux & interventions sociales ; 52.

LC145. C3D47 2012 373.12'91309714 C2012-940287-7
 
Les Presses de l’Université du Québec reconnaissent l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada et du Conseil des Arts du Canada pour leurs activités d’édition.
 
Elles remercient également la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC) pour son soutien financier.
 
Mise en pages : I NTERSCRIPT
Couverture : R ICHARD H ODGSON ET M ICHÈLE B LONDEAU
 
2012-1.1 –  Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés
© 2012 Presses de l’Université du Québec
Dépôt légal – 3 e trimestre 2012 – Bibliothèque et Archives nationales du Québec/
Bibliothèque et Archives Canada
 

REMERCIEMENTS
Nous tenons en premier lieu à remercier tout spécialement les jeunes qui ont accepté de nous rencontrer et de nous confier leur vécu, leurs pensées, leur vision d’eux-mêmes et de leurs perspectives d’avenir ; les personnes intervenantes et enseignantes qui ont accepté de nous accorder un entretien et, en particulier, de partager avec nous leur vision toute personnelle de leur métier et des jeunes avec lesquels elles travaillent. Merci aussi aux directeurs, directrices et coordonnateurs, coordonnatrices qui nous ont fait confiance et nous ont ouvert les portes de leur organisme. Enfin, nous remercions la directrice générale du Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage et son adjointe dynamique, qui nous ont offert leur précieuse collaboration, laquelle nous a permis de faire notre terrain et de recueillir toutes les données nécessaires à la compréhension qui émerge de cette étude.
Nous tenons de plus à souligner la collaboration des partenaires à la table du comité de pilotage et les échanges fructueux que nous avons eus avec plusieurs gestionnaires de la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, de la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles et du Centre Champlain, avec une représentante du regroupement des carrefours jeunesse-emploi et directrice du Carrefour jeunesse-emploi de Verdun, et avec plusieurs membres de l’équipe dirigeante de la Table des responsables de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle des commissions scolaires du Québec.
Un merci indispensable est adressé à la Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire du Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport dont le soutien financier nous a été acquis par l’entremise d’un chargé de projets qui nous a accordé sa confiance durant quatre années (de 2007-2008 à 2010-2011), ce qui nous a permis de réaliser la présente étude sur les années 2010 et 2011.
Enfin, plusieurs personnes, ayant un statut d’adjointe ou d’adjoint de recherche, ont permis depuis quatre ans, par leur travail compétent et fiable, la constitution d’une expertise commune sur la question complexe du décrochage/raccrochage des 16-20 ans, une assise à la présente réalisation. Il s’agit des personnes suivantes : Isabelle Demers, Étienne Bourdouxhe, Marianne Kaliaguine, Stéphane Daniau et, bien sûr, les membres de l’équipe actuelle dont les noms apparaissent en page couverture.
Avant d’aller sous presse, notre tapuscrit a bénéficié de la lecture experte de Michelle Duval, professeure à l’École de travail social de l’Université du Québec à Montréal, que nous remercions vivement pour le temps qu’elle y a consacré ainsi que pour ses remarques judicieuses.
LISTE DES PRINCIPAUX ACRONYMES

ACA
Action communautaire autonome
CA
Conseil d’administration
CALACS
Centre d’aide et de lutte contre les agressions à caractère
sexuel
CÉA
Centre d’éducation aux adultes
CFP
Centre de formation professionnelle
CJE
Carrefour jeunesse-emploi
CLDS
Carrefour de lutte au décrochage scolaire
CLE
Centre local d’emploi
CLSC
Centre local de services communautaires
CREP
Club de recherche d’emploi du Pontiac
CS
Commission scolaire
CSDM
Commission scolaire de Montréal
CSFL
Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs
CSGS
Commission scolaire des Grandes-Seigneuries
CSMB
Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
CSPO
Commission scolaire des Portages-de-l’Outaouais
CSSMI
Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles
CSSS
Centre de santé et de services sociaux
CSWQ
Commission scolaire Western Québec
DÉAAC
Direction de l’éducation des adultes et de l’action
communautaire
DEC
Diplôme d’études collégiales
DEP
Diplôme d’études professionnelles
DES
Diplôme d’études secondaires
DPJ
Direction de la protection de la jeunesse
ÉA
Éducation des adultes
FADA
Formation à distance assistée
MELS
Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
MESS
Ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale
MRC
Municipalité régionale de comté
MSSS
Ministère de la Santé et des Services sociaux
OC
Organisme communautaire
OCLD
Organisme communautaire de lutte contre le décrochage
PACTE
Programme d’action communautaire sur le terrain
de l’éducation
PEEP
Programme d’enrichissement éducatif du Pontiac
PSOC
Programme de soutien aux organismes communautaires
ROCIDEC
Regroupement des organismes communautaires
d’intervention auprès des jeunes décrocheurs scolaires