ANGLAIS (LVA) – TRONC COMMUN – PREMIÈRE ET TERMINALE

Isabelle Arnaud

Description

• L'essentiel du cours à retenir• Des jeux pour s'entraîner et mémoriser• Une synthèse graphique ou carte mentale pour retenir les fondamentauxConformes aux programmes du nouveau Bac, ces cahiers ont été conçus par des professeurs sensibles à une méthode d’apprentissage issue de la pédagogie positive.Ils comprennent l’essentiel à connaître, et proposent de nombreux jeux et exercices, ainsi que des cartes mentales ou des synthèses visuelles propices à la stimulation, la motivation et la concentration.

Sujets

• Lycée
• Secondaire
• Secondary education in France
• Liceos en Francia
• lycée

Informations

• Publié par: Studyrama Editions
• Date de parution: 01 janvier 2022
• Nombre de lectures: 19
• EAN13: 9782759042470
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 47 Mo

Extrait

PREMIÈRE ET TERMI NALE TRONC COMMUN

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ANGLAIS (LVA)

AUTEUR Professeur d’anglais en lycée et membre de jury en BTS, Isabelle ARNAUD est également formatrice en didactique des langues au Centre national de formation de l’enseignement technique et professionnel.

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D es cahiers innovants pour apprendre en s’amusant !

Conformes aux programmes du nouveau Bac, ces cahiers ont été conçus par des professeurs sensibles à une méthode d’apprentissage issue de la pédagogie positive.

Ils comprennent l’essentiel à connaître, et proposent de nombreux jeux et exercices, ainsi que des cartes mentales ou des synthèses visuelles propices à la stimulation, la motivation et la concentration.

À vous de jouer !

Tronc commun

Spécialités Sciences économiques et sociales, Terminale•Mathématiques, Terminale

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, Terminale

Physique-chimie, Terminale

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Sciences de la vie et de la Terre, Terminale

Humanités, littérature et philosophie, Terminale

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Sommaire

Identities and exchanges 7 Identités et échanges >Exchanges, as vectors of identity…………………… 8 >Reshaping identity ……………………………………… 10 Exercices ………………………………………………… 12 Fait| Acquis

Public space and private space 17 Espace public et espace privé >Living with others ………………………………………… 18 >Blurred lines between public space and private space ………………………………………… 20 Exercices ………………………………………………… 22 Fait| Acquis

Art and power 27 Art et pouvoir >Art serving power ………………………………………… 28 >From art to culture ……………………………………… 30 Exercices ………………………………………………… 32 Fait| Acquis

Citizenship and virtual worlds 37 Citoyenneté et mondes virtuels >A more connected world……………………………… 38 >Virtual and viral …………………………………………… 40 Exercices ………………………………………………… 42

Fait|

Acquis

Fictions and realities 47 Fictions et réalités >Reality meets fiction …………………………………… 48 >Distortion of reality ……………………………………… 50 Exercices ………………………………………………… 52

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Fait|

Acquis

Scientiîc innovations and responsability 57 Innovations scientifiques et responsabilité >Centuries of innovations……………………………… 58 >From best to worst?……………………………………… 60 Exercices ………………………………………………… 62 Fait| Acquis

Diversity and inclusion 67 Diversité et inclusion >The value of diversity and inclusion…………… 68 >Social clustering…………………………………………… 70 Exercices ………………………………………………… 72 Fait| Acquis

Territory and memory 77 Territoire et mémoire >Multiple memory ………………………………………… 78 >Variety of territories …………………………………… 80 Exercices ………………………………………………… 82

Fait|

Corrigés

Acquis

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À faire

Objectifs du jour

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Fait

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Objectifs du jour

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Date :……………………

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Auditive, kinesthésique ou visuelle : quel est votre type de mémoire ?

Pour bien vous connaître, voici un petit test à réaliser pour comprendre comment fonctionne votre mémoire.

Pour vous concentrer, vous avez tendance à : • fermer les yeux............................................ ■ • mâchouiller votre stylo.................................. s • vous boucher les oreilles............................... l

Pour réviser, vous avez besoin de : • réécrire l’essentiel sur des fiches.................... s • réciter votre cours à haute voix...................... l • relire vos notes encore et encore................... ■

Calculez votre résultat ! Vous avez + de s votre mémoire est surtout Conseil :Faites et refaites kinesthésique les exercices de ce cahier. Les rappels de cours et les synthèses graphiques vous aideront à les réussir haut la main. Vous aimez le concret et les expériences. Vous vous rappelez plus facilement ce que vous avez vécu. Vous êtes sensible aux émotions et aux sensations, et avez besoin de vivre les choses. Votre stylo au capuchon mâchouillé, votre crayon de toujours et votre gomme seront vos meilleurs compagnons de bataille !

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Quand vous travaillez, vous êtes : • si concentré(e) que vous en oubliez le monde qui vous entoure............................ l • obligé(e) d’être dans un endroit familier......... s • facilement déconcentré(e) par ce qui se passe autour........................................... ■

En cours, vous êtes plutôt du genre à : • regarder le tableau ou la fenêtre................... ■ • écouter le professeur ou vos camarades......... l • vous balancer sur votre chaise...................... s

Pour apprendre l’anglais, vous préférez : • voyager dans un pays anglophone................ s • lire des livres dans cette langue..................... ■ • regarder des films en VO ou écouter des chansons.............................................. l

Vous avez + de ■ votre mémoire est surtout Conseil :Concentrezvous visuelle sur les cartes mentales et autres synthèses graphiques, mais n’en oubliez pas le reste pour autant. Ce cahier richement illustré vous sera d’une grande aide. Vous aimez les couleurs et les schémas. Vous vous rappelez plus facilement de ce que vous avez vu. Vous êtes à l’aise avec les détails, mais il vous faut associer les idées à des images. Votre crayon quatre couleurs et vos surligneurs seront vos armes les plus efficaces !

Vous avez + de l votre mémoire est surtout Conseil :Récitez l’essentiel auditive du cours et faites un maximum de choses à voix haute, y compris les exercices. Ceux incluant une vidéo seront particulièrement adaptés pour vous. Vous aimez les sons et le bruit. Vous vous rappelez plus facilement de ce vous avez entendu. Vous retenez surtout les idées principales, il vous faut ainsi les trier et les écouter pour qu’elles restent gravées en vous. Votre voix, un enregistreur vocal et vos écouteurs seront vos plus précieux alliés !

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Identities and exchanges

Identités et échanges

Deînitions Identity:the fact of being who or what a person or thing is. Exchange:an act of giving one thing and receiving another in return.

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Identities and exchanges

Exchanges, as vectors of identity

Global integration Developments in technology and transport have accelerated thepaceof globalization over the past 40 years. The internet hasenabled24/7 global communication. The term globalization has been increasingly used since the mid-1980s, as the worldwide movement towards global integration. Free tradebarriers between nations and promotes global economic reduces growth.Labor can move from country to country to market their skills. It has the potential to make this world a better place to live in and solve some of the deep problems likeunemploymentand poverty. Advocates of anti-globalization claim that the world is being homogenized in the new global era. Globalization is not simply homogenization; on the contrary, itenhancescultural identity. People become much more aware about the sense oftogetherness, not at all in conflict with diversity.

Change of scene Mobility is a characteristic of today’s world and has different aspects: intellectual, societal and physical. Geographic and population mobility imply an increasing number of connections, exchanges and partnerships. Travel and tourism industry drives economic growth. It promotes cross-culturalawareness for both locals and tourist and builds bridges of understanding between cultures. It gives the locality a chance to show its heritage and raise its profile in the world.

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Grammaire Les déterminants On ne met pas d’article devant : • les noms propres comme les villes, les pays, les personnes (ex : England , London , Margaret gdom , the Thatcher … ). Mais on dit the United Kin United States , the Thames ; • les noms abstraits ou représentant une adverti ... ). généralité (ex : freedom , ecology , sing

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Proponents therefore say it contributes to peace through better international understanding and cooperation which reduces the possibility of conflicts. As tourist practices bring peoples together and establish relations between different populations, the question of the identity of some and theothernessof the others emerges. The images that tourists have of the place they are visiting, and the people who live there, and the practices the latter adopt accordingly, influence those very people.

Frontiers The concept of frontiers alludes to different areas. Mobility means crossing frontiers whether they are geographical or political. In the course of history, the opening and the closing of frontiers generated a lot of tensions. After World War II, a worldwide process of decolonization began in which Britaingranted independence to all of its major colonies. From the independence of India to the handover of Hong Kong, the British Empire has dealt with insurgencies and revolts in the various places. The Irish border is a striking example of perpetual tension about sovereignty and identity. In 1922, the Republic of Irelandsecededfrom the United Kingdom as a self-governing dominion, setting the stage for full national independence, while Northern Ireland remained part of the United Kingdom. War also mean exiles. The forced displacement of people as a consequence of the armed conflicts is associated with politics of trans-border solidarity in the Commonwealth. The right of asylum is recognized and settles that a person persecuted by one’s own country may be protected by another country.

The Frontier Spirit The Frontier Myth is the oldest American national myth and has shaped the American identity. The myth recognizes that the United States developed as a settler state, which grew geographically and increased in political and economic power by advancing European settlements into the territory of Native Americans. The independent, hard-working Americansprings fromthe self-sufficient agrarian worker from the past and is still relevant today. The idea of individualism, self-reliance, and heroism are embedded in the myth, as well as the idea that the progress of a nation was obtained by violence. The idea of New Frontier wascoinedby John Fitzgerald Kennedy in his program to tackle economic and social issues and to continue to move forward with the space conquest. Kennedy challenged the American people and government to put a man on the moon by the end of the decade. It is used as a political justification in the present day.

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Vocabulaire Pace allure Enabled permis(e/s) Free trade libre-échange Growth croissance Labor main d’œuvre Unemployment chômage Enhances enrichit Togetherness unité Awareness conscience Otherness altérité Granted octroyé(e/s) Seceded fait sécession Springs from descend de Coined formulé(e/s)

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