Espaces théoriques du langage

Claudine Normand, Estanislao Sofia

Description

La question du rôle et de la place du langage dans l'ensemble des activités humaines continue à susciter abondance de discours qui tendent à en faire la théorie. Les textes ici réunis, issus du travail du Groupe de Recherche en Histoire de la Linguistique (GRHIL), tentent de cerner la complexité de cet objet, à la fois fédérateur et fuyant. Une façon de justifier le titre, étrange mais évocateur, qui dit la fascination et la difficulté que suscitent ces discours pluriels sur le langage.

Sujets

• Langue
• Linguistique

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 15 janvier 2013
• Nombre de lectures: 28
• EAN13: 9782296514157
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

S C I E N C E S D U L A N G A G E CARREFOURS ET POINTS DE VUE

CLAUDINE NORMAND ET ESTANISLAO SOFIA (dir.) ESPACES THÉORIQUES DU LANGAGE des parallèles floues

Espaces théoriques du langage Des parallèles floues

Sciences du langage : Carrefours et points de vue

Collection dirigée par Irène Fenoglio (CNRS, Paris, ITEM/Ens d’Ulm)

La collection «Sciences du langage: Carrefours et points de vue» accueille tout ouvrage offrant au lecteur une confrontation entre divers points de vue sur une même question ou notion, un même auteur, une même œuvre dans le domaine de la linguistique et des sciences du langage. Elle s’adresse aux spécialistes (étudiants, ensei gnants, cher cheurs) comme à tout lecteur curieux de la façon dont différentes approc hes permettent, par la discussion, une avancée des connaissances sur le langage et les faits de langue.

1) Frédéric TORTERAT,Approches grammaticales contemporaines. Constructions et opérations, 2010. 2) Nadège LECHEVREL,Les approches écologiques en linguistique. Enquête critique, 2010. 3) Émilie BRUNET et Rudolf MAHRER,Relire Benveniste. Réceptions actuelles des « Problèmes de linguistique générale », 2011. 4) JeanMichel ADAM,Genres de récits. Narrativité et généricité des textes, 2011. 5) Catherine DELARUEBRETON,Expérience scolaire et expérience culturelle. De l’usage du paradoxe en éducation, 2012. 6) Élisabeth RICHARD et Claire DOQUET,Les représentations de l’oral chez Lagarce. Continuité, discontinuité, reprise,2012. 7) Catherine BORÉ et Eduardo CALIL,L’école, l’écriture et la création. Études francobrésiliennes, 2013. 8) Claudine NORMAND et Estanislao SOFIA,Espaces théoriques du langage. Des parallèles floues, 2013.

Espaces théoriques du langage Des parallèles floues

ClaudineN ORMAND EstanislaoS OFIA

Sciences du langage : Carrefours et points de vue

n° 8

Mise en page : CW Design

D/2012/4910/50

© L’HarmattanAcademia s.a. Grand’Place, 29 B1348 L OUVAIN  LA  NEUVE

ISBN : 9782806100887

Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays sans l’autorisation de l’éditeur ou de ses ayants droit.

www.editionsacademia.be

Introduction

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1. « Côû ’î àû ÉôÉÉ É à îûîŝîûÉ », àŝProblèmes de linguistique générale, I, . 30.

6 Espaces théoriques du langage

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Introduction 7

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8 Espaces théoriques du langage

Sî Bàî, àîŝ É Éà É çà ’àîçàîô û ààÉ îÉ àû-Éá É çÉûî ôù ’ààîÉ çôŝî ûŝûÉ-á îûîŝÉŝ É îôŝôÉŝ. Dîŝŝ Aàî ÉîûÉ ûà á ûî çôÉ, àŝ Éŝ àÉŝ 1980, àûôû É GÉîàŝ, à ôîÉ ŝîôîûÉ ŝÉ ÉçÉÉ ŝû û àûÉ ôÉ, Étexte, ôû É Éûà àû ôîÉŝ îûîŝ- îûÉ É îôŝôîûÉŝ û ààÉ ôÉ É çôçÉŝ É É ôàîûÉŝ. RÉŝÉ É îŝçôûŝ ŝçààîûÉ ûî ŝÉà Éû àô îçî, àîŝ àôŝ ŝû û ôî çûçîà : Éŝ Éôîŝ îÉŝ (ûŝû’á à îÉ- ÉçÉ ?) û ÉÉ « ôçîàîô » çÉ Éŝ ŝçààŝÉŝ àçàîÉŝ É çÉ Éŝ îûîŝÉŝ ŝÉ à á BÉÉîŝÉ. C’Éŝ á çÉ ôÉ ûÉ ŝ’ààçÉ Vàî FôÉŝ, ŝçîàîŝÉ ŝîîÉ É BÉÉîŝÉ É àîîÉ Éŝ ÉôÉÉŝ ôîûÉŝ É à ŝçààŝÉ. SÉûÉ ûÉ ÉçûÉ ’ÉŝÉÉ Éŝ ÉÉŝ îçî ûîŝ ôÉà ûÉûÉ ûî á çÉ ààî É ôûà ûŝîîÉ ’îîû îàÉ àîŝ ôçàÉû ûî î à àŝçîàîô É à îîçû ûÉ ŝûŝçîÉ çÉŝ îŝçôûŝ ûîÉŝ ŝû É ààÉ. CÉàîŝ îŝÉ û’îŝ ŝÉ ÉçôÉ (ôû ŝÉ ôÉ ?) ôû ŝÉ çôîŝÉ (ôû ŝ’ôîÉ É ôûÉàû ?). JÉ ôûÉ ûŝ ûŝÉ ’îàÉ ôàÉ É çÉŝ ààÉŝ û Éû à- àŝûÉŝ, ûî àÔ àÉ Éûŝ îŝàçÉŝ àÔ ŝÉ àôçÉ ûŝû’á ŝÉ ÔÉ àîŝ É ŝÉ çôôÉ àŝ. Càçû ŝô ôÉ, É ûÉûÉ ŝôÉ…!ad infinitum

*

Les lignes qui précèdent ont été rédigées par Claudine Normand en guise d’argumentaire pour le projet éditorial desPààÉŝ ôûÉŝ. Elles ont été légèrement remaniées,vu de l’ensemble ainsi composé au , pour introduire le projet réalisé. Claudine Normand se savait atteinte d’un cancer et avait confié à l’un d ’entre nous,Estanislao Sofia,le soin de mener à son terme le travail édi- tor Hélasial entrepris. ,nous n’aurons pas la chance de célébrer avec elle la parution de ce livre,nous dédions à sa mémoire. « Nous » que ,le c’est « GRHIL »,groupe multiforme,que Claudine Normand a animé pendant trente-cinq ans–toute une vie de recherche partagée avec des collègues et des doctorants. Le GRHIL était à la fois un laboratoire d’idées et un lieu d’accueil et d’échange,; chacun pouvaiten dehors des institutions du savoir venir y tester un travail en cours,capter des intérêts,récolter des points de vue,glaner des références.

Introduction

Comme il est dit en introduction,le présent recueil rassemble des tra- vaux de recherche qui ont été,pour la plupart,présentés oralement lors de d Ils ont été ensuite retravaillés pour la publi-ifférentes séances du GRHIL. cation,parfois entièrement révisés afin d’entrer davantage en adéquation avec la problématique générale du volume. Claudine Normand a veillé à ce qu’un e certaine alchimie puisse jouer entre les textes,et à ce qu’apparaissent,dans cet ensemble par définition non concerté,des réponses,des reprises,des affi- ni tés,Il s’agissait en somme de rendre lisible l’esprit d’émulationdes échos. qu’elle a insufflé au groupe durant tant d’années sans altérer son chatoiement. Les « parallèles floues »,ce sont d’abord celles de nos propres discours–de linguistes,philosophes et sémioticiens réunis autour d’elle et grâce à elle.

Présentation rapide des auteurs

Driss ABLALI, linguiste et sémioticien, professeur à l’Université de LORRAINE et membre du pôle Praxitexte du CREM. Sémir BADIR, sémioticien, maître de recherches du Fonds National belge de la Recherche Scientifique à l’Université de Liège. PierreCAUSSAT, philosophe, maître de conférences honoraire à Paris Ouest Nanterre La Défense. JeanClaude COQUET, linguiste et sémioticien, professeur émérite à Paris 8 Vincennes SaintDenis. Dominique DUCARD, linguiste et sémiologue, professeur à l’Univer sité Paris Est, CEDITEC (EA3119), UPEC, Créteil. Valdir FLORES, linguiste, professeur à l’Université Fédérale de Rio Grande do Sul, Brésil. Claudine NORMAND, linguiste, maître de conférences honoraire à ParisOuest Nanterre La Défense. Herman PARRET, philosophe, professeur émérite à l’Université de Louvain. Estanislao SOFIA, linguiste, postdoctorat FNRS à l’Université de Liège. Michael SOUBBOTNIK, philosophe, maître de conférences à l’Univer sité Paris Est, LISAA (EA4120), MarnelaVallée. AnneGaëlle TOUTAIN, doctorante en épistémologie de la linguistique à Paris IVSorbonne et Paris IIISorbonne Nouvelle (EA 4509 et UMR 7597).

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