Langues, littératures et identités culturelles

Alphonse Tonye, Gabriel Mba, Jules Assoumou

Description

Cet ouvrage collectif est articulé sur un questionnement des rapports entre langues, littératures et identités. Quatre axes principaux sont abordés: la littérature, qui combine enjeux culturels et esthétique littéraire ; la sociolinguistique, sous l'angle de la dynamique des langues dans un contexte de mutations sociales; la morphosyntaxe comme description des langues africaines; la didactique des langues africaines en contexte multilingue et multiculturel.

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Sujets

• Littérature
• Langue
• Linguistique

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 juin 2012
• Nombre de lectures: 196
• EAN13: 9782296493469
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

LANGUES, LITTÉRATURES
ET IDENTITÉS CULTURELLES























Gabriel Mba, Jules Assoumou
et Alphonse Tonyè (éds)

Avec la collaboration de Ndibnu Messina Ethé






LANGUES, LITTÉRATURES
ET IDENTITÉS CULTURELLES





Avant-propos de Nsame Bongo

























































© L’Harmattan, 2012
5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris

http://www.librairieharmattan.com
[e-mail]
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ISBN : 978-2-296-99054-8
EAN : 9782296990548







Tout se perd,
Rien ne se crée,
Rien ne se transforme !


LES CONTRIBUTEURS
Alphonse Tonyé, Université de Yaoundé I
Denise Mayoudom, Université de Yaoundé I
Flora Amabiamina, Université de Maroua
Fred Hailon, Université de Poitiers
Gabriel Mba, Université de Yaoundé I
Henri Rodrigue Njeugou é Ngamaleu, Université de Yaoundé I
Jean Ayevo, Université Omar Bongo
Jean Biyon, Université de Douala
Jesse Moba, Université de Douala
Jules Assoumou, Université de Douala
Julia Ndibnu Messina Ethé, Université Douala
Luntadila Nlandu Inocente, Université Autonome de Barcelone
Maya Mincheva, Université de Sofia
Mireille Nnanga, Université de Douala
Moïse Tameken Ngo utsop, Université de Yaoundé I
Réné Ndedje, Université de Yaoundé I
Valentin Feussi, Université de Douala
Georges Victor Ngu épi, Université de Douala
Wega Simeu, Université de Yaoundé I








COMITÉ SCIENTIFIQUE
Félix Nicodème Bikoi, Université de Maroua
Edmond Biloa, Université de Yaoundé I
André-Marie Ntsobé, Université de Yaoundé I
Maurice Tadadjeu, Université de Yaoundé I
Ambroise Queffelec, Université de Provence
Marielle Rispail, Université de Grenoble
Rémy Sylvestre Bouelet, Université de Douala
Beban S. Chumbow, Université de Yaoundé I
Jean-Jacques Marie Essono, Université Yaoundé I
Gabriel Mba, Université de Yaoundé I
Alphonse Tonyé, Université de Yaoundé I
Zachée Denis Bityaa Kody, Université de Yaoundé I
Louis Martin Onguene Essono, Université de Yaoundé I

COMITE DE REDACTION
Gabriel Mba, Université de Yaoundé I
Jules Assoumou, Université de Douala
Alphonse Tonyé, Université de Yaoundé I
Messina Ethé Julia, Université de Douala
Gabriel Djomeni, Université de Yaoundé I
Yaphète Majirade, Université de Yaoundé I
Paul Fonkoua, Université de Yaoundé I
Shérif Nna, Université de Yaoundé I
Paul Péguy Kégoum Kétchatang, Université de Yaoundé I
Emmanuel Ebongue, Université de Yaoundé I
Raihanatou Yadji, Université de Yaoundé I
Denise Mayoudom, Université de Yaoundé I

SOMMAIRE
AVANT-PROPOS ................................................................................... 11
INTRODUCTION ................................................................................... 13
SECTION I
LITTÉRATURE, ESTHETIQUE LITTERAIRE, ENJEUX
CULTURELS ET INTERCULTURELS ......................... 23
Imaginaire et dialogue interculturel dans L’homme qui m’offrait le ciel de
Calixthe Beyala : entre valeurs positives et stéréotypes
Flora Amabiamina ................................................................................... 25
Autobiographie et satire : deux discours aux confins du réel et de
l’imaginaire
Mireille Nnanga ....................................................................................... 45
Chien Blanc de Romain Gary : contre le racisme, une aventure de chien
en blanc et noir aux États-Unis
Jean Biyon ............................................................................................... 57
Guerrilla poetry and the search for an alternative
MOBA Jesse ............................................................................................ 67
Aspects de la réception. Pour une stylistique des textes littéraires
africains
Alphonse Tonyè ...................................................................................... 77
SECTION II
SOCIOLINGUISTIQUE ................................ 91
Identité sociale et attitude vis-à-vis de la langue maternelle. Le cas des
adolescents bamiléké
Henri Rodrigue Njengoué Ngamaleu ...................................................... 93
Politiques linguistiques éducatives en milieux francophones plurilingues :
du ready made aux situations éducatives
Georges Victor Nguépi, Jules Assoumou et Valentin Feussi ................ 107
Mutations socioculturelles et innovations lexico-sémantiques dans le
langage de la sexualité chez les jeunes au Cameroun : analyse
sociologique
Moïse Tamekem Ngoutsop ................................................................... 121
9
Idéologisation de faits d’altérité dans la presse française
Fred Hailon ............................................................................................ 135
Le français, langue ivoirienne ?
Jean Ayevo 149
SECTION III
MORPHOSYNTAXE .................................. 175
Temps et aspects en poàriè
Wega Simeu .......................................................................................... 177
Du signe linguistique à l’étude morphologique de la phrase : impact de la
relation dépendantielle entre les morphes spécifiques en grammaire
structurale
George Victor Nguepi ........................................................................... 189
Les classes d’objets des prédicats de grandeur et des lexèmes
paramétriques en langues romanes : exemples en portugais, espagnol et
français
Luntadila Nlandu Inocente .................................................................... 209
Analyse morphosyntaxique du verbe en méèñgaàmboè
René Ndedje .......................................................................................... 223
SECTION IV
DIDACTOLOGIE DES LANGUES ET TRADUCTOLOGIE ......... 235
Système verbo-temporel du gh maàlaà’ : le cas de l’infinitif et du
conditionnel. Eléments de comparatisme avec le français
Gabriel Mba ........................................................................................... 237
Harmonisation des programmes d'enseignement de la culture nationale
dans l’éducation de base au Cameroun
Julia Ndibnu Messina Ethé .................................................................... 253
Evaluation des pratiques d’alphabétisation urbaine en langues
maternelles : cas du gh ma la ’, du yemba et du nweh à Yaoundé
Denise Mayoudom ................................................................................ 269
Connotations sexuelles dans la notion de traduction
Maya Mincheva ..................................................................................... 285

10
AVANT-PROPOS
Cet ouvrage est un repère académique important et une source
indéniable d’informations scientifiques sur les langues, la littérature et les
identités sociales. Il est le fruit de l’engagement de l’université de Douala
à livrer à la communauté scientifique des travaux de bonne facture. Pour
ce qui les concerne, Les premières Journées des Science du langage et de
l’éducation organisées du 07 au 09 novembre 2008 par le Réseau des
doctorants en sciences du langage (RED) ont tenu ce pari.
La grande diversité et l’excellente originalité des sujets traités
témoignent de la fécondité scientifique de ces échanges. Les différentes
préoccupations des chercheurs les ont conduits à s’intéresser à des
thématiques variées : l’esthétique littéraire et ses enjeux culturels et
interculturels, les langues en rapport avec les attitudes et représentations
qui fondent les identités sociale