Mon cahier de vacances - Mathématique/Français - CP2-CE1
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Français
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Description

Les grandes vacances sont un bon moment pour renforcer ce qu’on a appris l’année précédente ou bien pour préparer la nouvelle année scolaire. C’est pour cela qu’à toi l’enseignant-l’enseignante et à toi l’élève, « Mon cahier de vacances du CP2 au CE1 » propose l’essentiel des notions à retenir en grammaire, conjugaison et en mathématique accompagné d’exercices variés.

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Informations

Publié par
Date de parution 01 janvier 2016
Nombre de lectures 42
EAN13 9782372230315
Langue Français
Poids de l'ouvrage 21 Mo

Informations légales : prix de location à la page €. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Exrait

L’essentiel à retenir
MATHÉMATIQUE - FRANÇAIS
Mathématiques
AUTEURS
BILEY Jean Magloire
Encadreur pédagogique des CAFOP et du primaire / Français
BOMAH Éboï Français
Encadreur pédagogique des CAFOP et du primaire / Mathématique
Mathématiques
CIV3031
Français
Mathématiques
Français
CP1
CP2
CP1
CP2
CP1
CP2
CP2
CE1CE1
CE2
CP2
CM1CE1 CE2CE1
CM2 CM1CE2
CM1 CE2
CM2 CM1
CP2
CE1CE1
CE2
CM1 CE2
CM2 CM1AVANT-PROPOS
Les grandes vacances sont un bon moment pour renforcer
ce qu’on a appris l’année précédente ou bien pour préparer la
nouvelle année scolaire.
C’est pour cela qu’à toi l’enseignant-l’enseignante et à toi
l’élève, « Mon cahier de vacances du CP2 au CE1 » propose
l’essentiel des notions à retenir en grammaire, conjugaison et en
mathématique accompagné d’exercices variés.
Les auteursCOMMENT UTILISER »
« MON CAHIER DE VACANCES »
Le vert correspond aux
notions d'orthographe.
Le vert indique que cet
Le rouge correspond aux exercice est lié aux notions de conjugaison.
notions d’orthographe.
Le violet correspond aux
notions de grammaire.
4CP2 CE1
Le violet indique que cet exercice Un exercice pour apprendre
est lié aux notions de grammaire. en jouant
Le rouge indique que cet exercice est
lié aux notions de conjugaison.
51
FRANÇAIS
• EN BREF
Devant un « m », un « b » ou un « p », il faut écrire « m » au lieu de «n»
Exemples : une jambe, un pompier, le commerce.
Sauf dans : un bonbon, une bonbonne, une bonbonnière, un embonpoint.
Une phrase simple comprend deux groupes obligatoires. Ce sont le
groupe sujet et le groupe verbal.
Exemples
1- Tano apprend ses leçons.
groupe sujet
2- Tano appr
groupe verbal
AU PRÉSENT DE L’INDICATIF
Avoir Être J’ai un cahier. Je suis à l’école.
Tu as cahier. Tu es . Il/elle/on a un cahier. Il/elle/on est à l’école. Nous avons des cahiers. Nous sommes .
Vous avez Vous êtes à l’école. Ils/elles ont des cahiers.Ils/elles sont .
6CP2 CE1
• EXPLOITATION DE TEXTE
Ԃ Lis le texte.
DÉCEMBRE CHEZ LES LUNA
Dans la famille de Luna, le mois de décembre est très attendu.
Aujourd’hui, c’est le premier décembre. Comme chaque année à cette date,
papa sort l’arbre de Noël du placard.
Luna et ses petits frères Adjé et Yènou sont très contents.
Extrait de ‘’Le premier noël de Férima’’de Michelle Tanon-Lora - Édition’’Les Classiques ivoiriens’’2013.
Ԃ Réponds.
͵ Qu’est-ce que papa sort du placard ?
͵ Relève les noms des frères de Luna.
Complète chaque mot avec « n » ou « m ».
Le com erçant de pagnes est arrivé.
Un e péreur règne sur un e pire.
L’a poule du salon est restée allumée toute la nuit.
Daouda, veux-tu e core de la sauce pour fnir ton plat de riz ?
Cet élève est i connu dans mon école.
Demain, je vais t’acheter des bo bo s.
L’ a bulance transporte un malade au dispensaire.
Le co pas sert à tracer des cercles.
Je n’aime pas les va tards.
Elle e mène son fls à l’hôpital.
7CP2 CE1
Recopie le groupe sujet de chaque phrase.
Les grandes vacances arrivent bientôt./
La musicienne chante avec la chorale./
Elle dort./
Cet élève du CE1 porte une belle chemise./
Papa sort l’arbre de noël du placard./
J’aime le café au lait./
Adjé est poli./
La famille de Luna a un arbre de Noël./
Nous mangeons à la cantine de l’école./
Luna et ses petits frères Adjé et Yènou sont très contents../
Dans chaque phrase, entoure le groupe verbal.
Les feuilles mortes tombent.
Le vigile garde la maison.
Nos vaches nous donnent cinq litres de lait.
Nous mangeons du riz.
Le lion mange de la chair.
Le docteur a guéri le malade.
Ama et ses amies ont ramassé des mangues.
Bébé dort.
Le chef de classe range les cahiers de composition.
Elle monte dans le bus.
Complète chaque phrase en conjuguant le v erbe entre les
parenthèses au présent de l’indicatif.
(Être) Yénou très contente.
(Avoir) Les parents d’Ézouha une plantation de caféiers.
(Être) Où -vous?
(Avoir) -tu un livre de français?
(Être) Les flles du CE1 ne pas à l’école.
(Avoir) Cet élève une belle chemise.
(Être) Vous de bons élèves.
(Avoir) Issa et toi raison.
(Être) Nous avons gagné. Nous heureux.
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