Femmes et enseignement supérieur en Afrique
509 pages
Français

Femmes et enseignement supérieur en Afrique , livre ebook

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509 pages
Français

Description

Cet ouvrage, contribution essentielle à la recherche sur l'éducation comparative, sur le genre dans l'éducation, ainsi que sur les études supérieures, fournit une analyse approfondie de sujets sous-estimés, en particulier les études supérieures en Afrique, les études supérieures pour les femmes, sur le continent africain, mais aussi dans tout le monde oriental.

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Informations

Publié par
Date de parution 01 septembre 2013
Nombre de lectures 33
EAN13 9782336324616
Langue Français
Poids de l'ouvrage 8 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,2050€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

N’Dri T. AssiéLumumba
Femmes et enseignement supérieur en Afrique
Reconceptualisation des capacités humaines fondées sur le genre et renforcement des droits humains à la connaissance
Femmes et enseignement supérieur en Afrique
N’Dri T. Assié-LumumbaFemmes et enseignement supérieur en Afrique
*
Reconceptualisation des capacités humaines fondées sur le genre et renforcement des droits humains à la connaissance
© L’Harmattan, 2013 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr ISBN : 978-2-336-00229-3 EAN : 9782336002293
AGCS ALEA ARSTM ASS BECE BEPC BTS CAFOP CBCG CEDAWCELIA CEPARRED
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Liste des abréviations
Accord général sur le commerce des services Accord de libreéchange des Amériques Académie Régionale des Sciences et Techniques de la Mer Afrique subsaharienne Certificat d’éducation de base Brevet d’études du premier cycle Brevet de technicien supérieur Centre d’Animation et de Formation Pédagogique Centre de Bureautique, de Communication et de Gestion Convention sur l’élimination des discriminations à l’égard des femmes Centre de traitement électronique de données Centre Panafricain d’études et de Recherches en Relations interna tionales et en Education pour le Développement Centredétudespourlacoopérationinternationaledansledomainede l’éducation Programmepourlalimentation,lagricultureetledéveloppementdeCornell Centre ivoirien pour la recherche technologique Opportunités complémentaires pour l’enseignement primaire Centre de recherches architecturales et urbaines Centre de recherche pour l’environnement Centre de recherche océanographique Document de Stratégie pour la Réduction de la Pauvreté École de gestion et de commerce École d’éducation et de formation continue des officiers supérieurs Ecole Multinationale Supérieure des Postes d’Abidjan École nationale d’administration École Nationale de Police École normale supérieure École nationale supérieure d’agronomie Ecole nationale supérieure de statistique et d’économie appliquée École nationale supérieure des travaux publics Éducation pour tous École supérieure d’agronomie Région de l’Afrique de l’Est et du Sud École supérieure de commerce et de gestion des entreprises
ESEA ESI ESIE ESMG ESTP FAWE
FLACSO FMI GEAR GERME GWSAfrica I2T IAB IDEFOR IDESSAIED IIEP INFAS I INFS INJS INPHBINS INSAAC INSET INSP IPCI IPNETP
IREN IRMA ISAPT ISCU ISTC JEDIRAF
JSS KNUSTMESRIT
NAB NEPAD
NETRIGHT NICRO
OMD ONG
Asie de l’Est et du SudEst École supérieure d’industrie École supérieure interafricaine d’électricité École supérieure des mines et de la géologie École supérieure des travaux publics ForumforAfricanWomenEducationalist(Forumdeséducatricesafricaines) Faculté Latinoaméricaine des Sciences Sociales Fonds monétaire international Croissance, emploi et redistribution Groupe d’études et de recherche sur la microscopie de l’électron Sexe et études des femmes pour la transformation de l’Afrique Société ivoirienne de technologie tropicale Institut Agricole de Bouaké Institut des Forêts Institut de Savannah Investissement extérieur direct Institut international pour la planification de l’éducation nstitut national de formation des agents de santé Institut National de Formation Sociale Institut national de la jeunesse et des sports Institut national polytechnique Félix HouphouëtBoigny Institut National de la Statistique Institut National Supérieur des Arts et de l’Action Culturelle Institut national supérieur de l’enseignement technique Institut national de santé publique Institut Pasteur de Côte d'Ivoire Institut pédagogique national pour l’enseignement tech nique et professionnel Institut de Recherches des Energies Nouvelles Institut de Recherches Mathématiques Institut supérieur des postes et des télécommunications Conseil international des sciences Institut des Sciences et Techniques de la Communication Revue d’éducation comparative et de relations internationales en AfriqueCollège d’enseignement secondaire Université des sciences et de la technologie Kwame Krumah Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Technologique Bureau national d’accréditation NewPartnershipforAfricasDevelopment(Nouveaupartenariatpour le développement de l’Afrique) Réseau pour les droits des femmes au Ghana Institutnationalpourlapréventiondescrimesetlaréhabilitationdescriminels Objectif du Millénaire pour le Développement Organisation non gouvernementale
6
ONU PAS PIB PID PNB PNDEF PNUD PRD PREP RPC SADC
SAPES SARDC SCI SEPHIS
SGL LAMTO TGNP TVET UA UAA UBKE UDS UFR UNAM UNC UNESCO
UNIFEM URES USAID UVA WID/GAD
Organisation des Nations Unies Programmes d’ajustement structurel Produit intérieur brut Pauvreté, inégalité et développement Produit national brut Plan national de développement de l’éducation/secteur formation Programme des Nations Unies pour le développement Plan de reconstruction et de développement Programme d’éducation primaire République populaire de Chine SouthernAfricanDevelopmentCommunity(Communautédedéveloppement d’Afrique australe) Série d’économie politique de l’Afrique du Sud Centre de recherche et de documentation de l’Afrique du Sud Initiative de communication Sara ProgrammedéchangeSudSudpourlarecherchesurlhistoiredudéveloppement Station d’écologie et de géophysique de Lamto Programme de mise en réseaux du sexe en Tanzanie Enseignement et Formation Techniques et Professionnels Union africaine Université d’AboboAdjamé Université de Bouaké Université des études du développement Unité de formation et de recherche Université nationale autonome de MexicoUniversité de Cocody Organisation des Nations Unies pour l’éducation, les sciences et la culture Fonds des Nations Unies pour les femmes Unité Régionale de l’Enseignement Supérieur Agence des EtatsUnis pour le développement international Université virtuelle africaine Femmes et développement/Sexe et développement
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Avantpropos
La question du genre et de l’enseignement supérieur dans les contextes africains est de plus en plus explorée tant sur le continent qu’ailleurs par les intellectuels et les activistes universitaires féministes engagés dans la quête d’égalité basée sur le genre. Comme N’Dri Assié–Lumumba le note dans son introduction, l’accès à l’éducation, dont la majorité des femmes et des filles de l’Afrique ont été privées, est un problème économique et politique. Aucun pays, sur le continent, n’a atteint les objectifs de l’éducation primaire pour tous, et encore moins celui du plein accès des femmes à l’enseignement supé rieur. Un ensemble d’écrits est en train de prendre corps, axés sur l’accès et la participation des femmes aux systèmes d’enseignement supérieur dans des contextes nationaux spécifiques. Ils mettent en exergue les avancées réalisées par rapport au fossé qui reste à combler pour surmonter les obstacles discipli naires dans les sciences et la technologie, les environnements institutionnels généralement hostiles dans lesquels les femmes étudient et travaillent, et leur sousreprésentation dans les sphères de direction des institutions éducatives. En particulier, la communauté des intellectuelles féministes travaillant sur les Etudes sur le Genre et les Femmes pour la Transformation de l’Afrique (Gender and Women’s Studies for Africa’s Transformation  GWSAfrica), organisée sous l’égide de l’Institut Africain du Genre, à l’université de Cape Town, a attiré l’attention sur les lieux et les politiques de production des con naissances dans l’enseignement supérieur en Afrique, qui se sont montrés résistants aux élans visant la transformation et l’inclusion des femmes comme partenaires à parts égales, dans la production du savoir, et comme apprenantes. Cependant, il est indéniable que les femmes doivent être promues en tant qu’étudiantes, chercheurs, membres de faculté et responsables dans le do maine de l’éducation, pour que l’Afrique développe la profusion de talents, de compétences, de créativité et d’innovation professionnelles dont elle a besoin afin d’acquérir les connaissances inclusives nécessaires pour s’arracher à sa situation désastreuse en matière de développement. Ceci souligne l’attention portée actuellement à l’élaboration de théories sur le genre et l’éducation en Afrique dans cet ouvrage.
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