La qualité de l'éducation dans les écoles secondaires et centres professionnels salésiens de Lubumbashi

Mwamba Kalemba Titus

Description

Un secteur de l'éducation dans lequel on trouve beaucoup de limites est celui de la qualité, qui touche : objectifs, contenus, méthodes et organisation de l'enseignement/apprentissage. A travers cette enquête sur le terrain, l'auteur montre qu'en RDC, l'école est une institution relativement jeune en plein développement mais confrontée à un ensemble de sérieuses problématiques. L'auteur préconise une réforme systématique de ces écoles salésiennes et de toutes celles de la RDC conditionnées par le même système éducatif en crise.

Sujets

• Éducation

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 octobre 2014
• Nombre de lectures: 52
• EAN13: 9782336357232
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Titus Mwamba KalembaLa qualité de l’éducation dans les écoles secondaires
et centres professionnels salésiens de Lubumbashi
Résultats d’une enquête La qualité de l’éducation
L’enquête quantitative et qualitative dans les écoles secondaires et centres dans les écoles secondaires professionnels salésiens de L’shi, à l’occasion du centenaire de l’AFC, a donné à
penser que le problème de la situation scolaire en RDC n’est pas seulement de
garantir effectivement à tous au moins une formation de base et une qualifcation et centres professionnels salésiens
professionnelle initiale, mais aussi de contribuer à l’égalité des opportunités formatives
entre les divers groupes sociaux. de Lubumbashi Un secteur de l’éducation dans lequel on trouve beaucoup de limites est
celui de la qualité, qui touche : objectifs, contenus, méthodes, et organisation de
l’enseignement/apprentissage. À travers cette enquête sur le terrain, l’auteur montre, Résultats d’une enquête
qu’en RDC, l’école est une institution relativement jeune, qui peut certes se
targuer d’un développement signifcatif, mais en même temps est appelée à
affronter un ensemble de sérieuses problématiques. Relevons-en quelques-unes,
à partir du livre en question : les pourcentages croissants des jeunes non scolarisés ;
les disparités graves dans les opportunités formatives des élèves et apprentis ; la
faible préparation d’un nombre élevé d’enseignants ; l’insuffsance du salaire des
enseignants ; l’inadaptation au contexte congolais des curriculums encore conformes
aux orientations des systèmes éducatifs des pays occidentaux ; l’abstraction de la
formation donnée dans l’école secondaire qui, toutefois, jouit d’un prestige excessif
auprès des jeunes et de leurs familles ; le centralisme bureaucratique et le manque
d’une vraie autonomie dans les écoles ; l’inadéquation des structures, spécialement
dans le secteur des TIC ; ou la multiplication des grèves des enseignants.
Suite à toutes ces problématiques persistantes, l’auteur préconise une réforme
systématique de ces écoles salésiennes et de toutes celles de la RDC conditionnées
par le même système éducatif en crise.
Titus Mwamba Kalemba est salésien de Don Bosco, prêtre,
originaire de la RDC-AFC. Il a fait ses études supérieures de
philosophie à Kansebula et de théologie au Theologicum
SaintFrançois-de-Sales à L’shi. Docteur en sciences de l’éducation avec
spécialisation en pédagogie scolaire et formation professionnelle de
l’Université pontifcale salésienne de Rome (2013), il est aujourd’hui
professeur des sciences de l’éducation à l’UPS de Turin. Préface de Guglielmo Malizia
Photographie de couverture : l’auteur debout
au milieu des élèves à Salama-L’shi, en 2009.
ISBN : 978-2-343-04014-1
31 e
La qualité de l’éducation dans les écoles secondaires
Titus Mwamba Kalemba
et centres professionnels salésiens de Lubumbashi








La qualité de l’éducation
dans les écoles secondaires
et centres professionnels salésiens
de Lubumbashi
















Études africaines
Collection dirigée par Denis Pryen



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pour l’emploi des jeunes au Bénin, 2014.
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Bernard-Gustave TABEZI PENE-MAGU, La lutte d’un pouvoir dictatorial
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Hygin Didace AMBOULOU, Le droit du développement et de l’intégration
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Hygin Didace AMBOULOU, Le droit d, 2014.
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2014.
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Afrique, 2014.
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Congo (août-septembre 1998), 2014.
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Olivier NKULU KABAMBA, Les médecins en Afrique et la sorcellerie, 2014.
Alexis TOBANGUI, Défense deuxième chance et la socialisation des jeunes en
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Titus Mwamba Kalemba











La qualité de l’éducation
dans les écoles secondaires
et centres professionnels salésiens
de Lubumbashi



Résultats d’une enquête






Préface de Guglielmo Malizia


















































© L’Harmattan, 2014
5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris

http://www.harmattan.fr
[e-mail]
[e-mail]

ISBN : 978-2-343-04014-1
EAN : 9782343040141

SIGLES ET ABREVIATIONS
A. = Abbé
ADB = Ancien élève de Don Bosco.
AFCIQ = Association française pour le contrôle industriel et la qualité
A.F.D.L. = L’alliance des forces démocratiques pour la libération du Congo
AIF = L’agence intergouvernementale de la Francophonie
ANAPECO = L’association nationale des parents d’élèves du Congo
ASBL = Association sans but lucratif
ASSONEPA = Association nationale des écoles privées et agréées
ATCAR = Association thononaise et chablaisienne des amis du Rail
A3 = Diplômé du cycle court technique
A2 = Diplômé des humanités techniques
A1 = Gradué de l’enseignement technique supérieur
BALUBAKAT = L’association des Baluba du Katanga
B.C.K. = Chemins de fer du Bas-Congo au Katanga
CAO = Conception assistée par l’ordinateur
CAP = Certificat d’aptitudes pédagogique
C.E. = La communauté éducative
C.E.C. = Commission de coopération environnementale
CEP = Communauté éducative et pastorale
CEPACO = Collectif des écoles privées agrées du Congo
CENCO = La conférence épiscopale nationale congolaise
CDJ = Le centre professionnel de la cité des jeunes L’shi
CG = Le chapitre général
C.G. = Cours généraux
CNR = La commission nationale de la réforme
COMIDE = La coopération missionnaire au développement (ONG Belge)
CONAKAT = Confédération nationale du Katanga
CP = Centres professionnels

CSSC = Centro studio scuola cattolica
CUD = Coopération universitaire au développement
CSK = Comité spécial du Katanga créé en 1900
D6A = Diplômé des humanités pédagogiques (ancien régime)
D6N = Diplômé des humanités pédagogiques (nouveau régime)
D3A = Diplômé de 3 ans pédagogiques (École normale)
D4A = Diplômé de