Réussite éducative :

Hervé Cellier, Philippe Pourtier

Description

Cette étude s'appuie sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est l'un des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assurer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications diverses. Voici mise en évidence les vertus de la cohérence éducative, la construction d'une dynamique générale de la motivation appuyée sur l'estime de soi et une continuité de l'action pédagogique.

Sujets

• Travail social
• Éducation

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 avril 2012
• Nombre de lectures: 29
• EAN13: 9782296487055
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

RÉUSSITE ÉDUCATIVE :
UNE EXPÉRIMENTATION SOCIALE
À ROMANS-SUR-ISÈRE

Terrains sensibles

Collection dirigée par Hervé Cellier

Les terrains sensibles sont ceux que les institutions repèrent et
ciblent avec des actions publiques. Ce sont aussi des espaces qui sont
sensibles au sens médical du terme du fait des crises qui s’y déroulent.
Enfin, les terrains sensibles sont ceux où la difficulté quotidienne
amène les acteurs à faire preuve à la fois de sensibilité et d’innovation.
Ces terrains relèventde domaines variés: social, pédagogique,
sanitaire, politique, culturel, esthétique…

Terrains sensiblesest une collection consacrée à la publication
d’études, d’enquêtes, de travaux de recherche qui décrivent ces
différents domaines et en abordent les enjeux par des méthodologies
multiples, elles aussi innovantes.

La collectionTerrains sensiblesveut contribuer à l’information, et à la
réflexion sur les questions majeures qui affectent les territoires à
différentes échelles, du local au global.

Hervé
Philippe

CELLIER
POURTIER

RÉUSSITE ÉDUCATIVE :
UNE EXPÉRIMENTATION SOCIALE
À ROMANS-SUR-ISÈRE

Préface de
Henri Bertholet

LxHarmattan

Du même auteur

La démocratie à l’école. Apprendre, mais ensemble, Paris, L’Harmattan,
2000
Une éducation civique à la démocratie, Paris, PUF, 2003
Difficultés de lecture: enseigner ou soigner ?, Paris, PUF, 2004 (en
collaboration avec Claudette Lavallée)
Situations violentes: comprendre et agir, Paris, Hachette, 2005 (en
collaboration avec Rémi Casanova et Bruno Robbes)
La précocité intellectuelle: le défi de la singularité, Paris, L’Harmattan,
2007
Algérie France: jeunesse, ville et marginalité,Paris/Alger,
Chihab/L’Harmattan, 2008 (en collaboration avec Abla Rouag)
La démocratie d’apprentissage, Paris, L’Harmattan, 2010

© L’HARMATTAN, 2012
5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris

http://www.librairieharmattan.com
[e-mail]
[e-mail]

ISBN : 978-2-296-96057-2
EAN : 9782296960572

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