La La creativitea l'oeuvre selon la psychologie humaniste

René Bernèche, Anne-Laure Saives

Description

La psychologie humaniste est au fondement de toute une école de pensée en psychologie de la créativité, dont René Bernèche fut l’un des grands constructeurs au Québec, en tant que professeur à l’UQAM. Nombreux sont les étudiantes et étudiants qui se souviennent de ses cours-ateliers sur l’individu créateur et l’entraînement à la créativité. René Bernèche a mis au point au fil de sa carrière un modèle de compréhension de la motivation à créer que nous découvrons au cours de la conversation publiée ici. Ce dialogue interdisciplinaire entre le champ de la psychologie humaniste de la créativité et celui du management des idées mène à l’élaboration de cinq thèmes pour comprendre la créativité : la perspective créatrice, la posture créatrice, la pensée créatrice, le parcours créatif et le processus créatif.
Cette conversation se veut à l’image de son acteur principal, René Bernèche, à la fois accessible, généreuse et rigoureuse pour outiller toutes celles et tous ceux que la créativité intéresse, avec des bases essentielles pour accompagner l’entraînement de leur propre potentiel créateur ou celui d’autrui. Elle est complétée par une série d’annexes où, à des fins de culture générale, sont évoqués les grands auteurs qui ont contribué à façonner la pensée de René Bernèche ainsi que la perspective humaniste de la psychologie de la créativité.
« C’est dans cette perspective inspirée des fondements essentiellement humanistes que René nous offre sa compréhension de la créativité. […] Il nous propose une posture, une manière d’être face à la vie, de prendre conscience qu’être un individu créateur, c’est avant tout avoir pour responsabilité première l’oeuvre la plus essentielle, celle de se réaliser comme personne unique. » (extrait de la postface de Pierre Plante).
« Je me joins à René pour souligner la complexité, la richesse de ce sujet qu’est la créativité, la nécessité pour les intervenants, en organisation notamment, de non seulement maîtriser les méthodes d’animation qui supportent toutes les étapes du processus de résolution créative, mais aussi de développer une solide culture sur le sujet. » (extrait de la postface de Sylvain Rouillard).

Sujets

• Gestion et management
• Economics
• Business
• Management

Informations

• Publié par: Éditions JFD Inc
• Date de parution: 03 février 2023
• Nombre de lectures: 3
• EAN13: 9782897994358
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

La créativité à l’œuvre selon la psychologie humaniste
Entretiens avec René Bernèche, professeur en psychologie de la créativité
Anne-Laure Saives, professeure de management
René Bernèche, psychologue de la créativité



La créativité à l’œuvre selon la psychologie humaniste : entretiens avec René Bernèche, professeur en psychologie de la créativité
Anne-Laure Saives, René Bernèche
© 2023 Les Éditions JFD inc.
Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada
Titre : La créativité à l’œuvre selon la psychologie humaniste : entretiens avec René Bernèche, professeur en psychologie de la créativité
Noms : Saives, Anne-Laure, 1971- | Bernèche, René, 1944-
Identifiants : Canadiana 20220022046 | ISBN 9782897994341
Vedettes-matière : RVM : Bernèche, René, 1944- – Entretiens. | RVM : Professeur de psychologie – Québec (Province) – Entretiens. | RVM : Créativité – Aspect psychologique. | RVM : Psychologie humaniste. | RVMGF : Interviews.
Classification : LCC BF408.S24 2022 | CDD 153.3/5–dc23
Les Éditions JFD inc.
CP 15 Succ. Rosemont
Montréal (Québec)
H1X 3B6
Téléphone : 514-999-4483
Courriel : [e-mail]
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Toute reproduction, en tout ou en partie, sous quelque forme et par quelque procédé que ce soit, est strictement interdite sans l’autorisation écrite préalable de l’éditeur.
ISBN : 978-2-89799-434-1
Dépôt légal : 1 er trimestre 2023
Bibliothèque et Archives nationales du Québec
Bibliothèque et Archives Canada
Couverture : Roch Landry. Savoir sortir, 2011, www.rochlandry.com


Imprimé au Québec



Table des matières
Avant-propos (précisions méthodologiques) 5
Présentation des contributeurs 9
Entretien avec René Bernèche, psychologue de la créativité 13
Introduction 15
La perspective créatrice 17
La perspective de la passion et du « réessayer » 18
Les lieux d’une perspective humaine de la créativité 43
La posture créatrice 47
La posture de l’appartenance 48
La personnalité créatrice 62
La posture du moi-environnement 75
La pensée créatrice 87
Les pionniers de la pensée créatrice 88
La diversité des modes de pensée 98
De la sensation au concept 105
La pédagogie du percept au concept 115
Le parcours créatif 129
La créativité comme parcours de soi 130
Le parcours du chercheur en psychologie humaniste de la créativité 148
La conception de l’humain sous-jacente au parcours 156
De la sagesse du parcours : la quête de sens 165
Le processus créatif 171
Au cœur du processus : l’alternance entre pensée divergente et pensée convergente 172
La créativité n’est pas à la création ce que la productivité est à la production 194
Le processus créatif comme transformation lente 199


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La pratique créatrice 202
Former à la créativité : ne pas oublier les fondamentaux 207
Des exemples d’ateliers expérientiels pour découvrir le potentiel créateur 210
Conclusion 231
Postface sur la psychologie humaniste, par Pierre Plante 233
Postface sur la psychologie de la créativité, par Sylvain Rouillard 239
Références bibliographiques des auteurs 245
Annexes 247
Les pionniers de l’approche de la psychologie humaniste (Maslow, Rogers et Frankl) 248
Les pragmatiques, praticiens de la créativité (Wallas, Parnes, Osborn) 259
Les pionniers psychosociologues américains de la créativité (Barron, McKinnon, Helson, Gough, Amabile et Runco) 262
Les classiques de la psychologie de l’éducation (et de l’imagination) (Piaget, Château, Vygotsky) 275
Les pionniers de l’approche multifactorielle de l’intelligence créative (Guilford, Torrance, Gardner) 281
Le cerveau créatif : apport des neurosciences en créativité. 288
Les apports de la psychologie cognitive 292
Les approches mixtes 301
Les psychanalystes (Anzieu, Winnicott, Janet) 310
Philosophie et créativité 323


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La créativité à l’œuvre selon la psychologie humaniste



Avan t-propos (précisions méthod ologiques)
En 2014, nous publiions chez JFD Éditions La créativité à l’œuvre , entretiens avec Jacques Reverdy , peintre plasticien. Nous tentions alors de décrire, à travers les mots d’une entrevue, le processus de la création et le concept même de « créativité », que nous entendons avec Jacques Reverdy comme l’aptitude à la création. Ce texte, qui prenait alors la forme d’une longue improvisation, a constitué la première pierre d’un travail de mise en place d’un dispositif de dialogue sur le thème de la créativité.
En effet, Catherine Martin et Bernard Émond , cinéastes qué- bécois, ont également été invités à répondre à nos questions sur leur processus de création et sur ce qu’ils entendaient comme définition de la créativité. De ces échanges avec Jacques, Catherine et Bernard nous avons extrait des mots-clés qui mar- quaient leur discours. Ils nous ont servi à bâtir un outil d’entrevue inhabituel : un jeu de 32 cartes, chacune portant un de ces mots-clés. Nous avons ensuite imaginé un type d’entrevue, que nous qualifions depuis d’« entrevue créatrice 1 », grâce auquel, par l’intermédiaire de ce jeu de mots-clés, nous proposons une façon ludique et inattendue d’instaurer un dialogue indirect entre créateurs.

1. Nous remercions Éliane Le Jeune-Bézard, psychologue et psychosociologue, pour nous avoir suggéré cette appellation.


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Denise Brassard 2 , poète, essayiste et professeure en création littéraire à l’université, Gilles Cantagrel 3 , éminent musicologue spécialiste de Jean-Sébastien Bach, puis Jean-Marie Bézard 4 , conseiller de synthèse et prospectiviste, héritier des pionniers de l’équipe de Gaston Berger, se sont prêtés chacun leur tour au jeu de cette entrevue créatrice ces dernières années. Ces entrevues ont systématiquement été suivies de nombreux échanges et ren- contres pour que le propos de chacun soit adéquatement structuré et complété.
Par cette technique d’entrevue créatrice, nous travaillons en plusieurs temps :
Dans un premier temps, lors d’un ou de plusieurs entre- tiens, l’interlocuteur est invité à réagir comme il le souhaite à chaque mot, au gré du tirage aléatoire des cartes initia- lement retournées – face cachée – sur une table. Cette découverte guide la trame d’une longue conversation nour- rie par les réflexions spontanées de l’interlocuteur, stimulé (ou non) par chaque carte dévoilée.
Le jeu contient 32 cartes dont une carte blanche. Cette dernière symbolise la possibilité d’ajouter d’autres mots. Ainsi, dans un deuxième temps – et en général en fin d’en- trevue –, nous invitons notre interlocuteur à nous indiquer les cartes « manquantes », c’est-à-dire les mots qu’il ajoute- rait au jeu, ainsi que les mots qu’il enlèverait. D’entrevue en entrevue, nos interviewés sont ainsi amenés à découvrir les 31 cartes choisies par leur interlocuteur (l’interviewé précédent), c’est-à-dire celles que ce dernier a considérées

2. Publication à venir.
3. Saives, A.-L. et Camus, A. (2018). La créativité à l’œuvre chez Bach. Entretien avec Gilles Cantagrel, musicologue. JFD Éditions.
4. Saives, A.-L. et Camus, A. (2019). La créativité à l’œuvre en prospective. Entretien avec Jean-Marie Bézard, conseiller de synthèse . JFD Éditions.


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La créativité à l’œuvre selon la psychologie humaniste



comme faisant écho à sa propre pratique, auxquelles sont venues s’ajouter les nouvelles cartes qu’il a pu suggérer au terme de son entrevue.
Le contenu résultant de ces entrevues est ensuite retravaillé à l’occasion de multiples rencontres et échanges avec notre interlocuteur pour être restructuré en un propos que nous souhaitons plus pédagogique pour nos lecteurs.
Dans ce nouvel opus, c’est René Bernèche – qu’il en soit cha- leureusement remercié ! –, professeur honoraire de l’UQAM en psychologie humaniste de la créativité, qui a accepté de se prêter au jeu. Voici le fruit de cet échange pour comprendre, avec l’un de ces pionniers et passeurs de connaissances entre vieux et nouveau continents, ce que la psychologie humaniste apporte à la compréhension de la créativité à l’œuvre.
Anne-Laure Saives et Annie Camus


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Avant-propos (précisions méthodologiques)





Présentation des contributeurs
René Bernèche
Après avoir achevé son doctorat en psychologie à l’Université de Bordeaux (France), René Bernèche a obtenu un poste de pro- fesseur à l’Université du Québec à Montréal. Ses études postdoctorales l’ont conduit en Californie aux universités de Santa Cruz (UCSC) et de Berkeley (UCB) où il s’est spécialisé en Psychologie de la créativité auprès du corps professoral de l’Institute of Personality and Assessment Research (IPAR).
Il a introduit des cours sur la créativité et le changement dans différents programmes universitaires : psychologie, communi- cations, théâtre, création littéraire et arts visuels. Ses domaines de recherche de prédilection : la psychologie de la créativité, du développement affectif de l’adulte et de l’apport des interven- tions médiatisées en psychothérapie.
Impliqué pendant plusieurs années au Creative Problem Solving Institute (CPSI), il fut élu administrateur de la Creative Education Foundation qui lui a décerné le Distinguished Leader Award en juin 2004 et fut intronisé au CPSI Hall of Fame en juin 2005. Il a conçu et animé un grand nombre de sessions de f