Assistant de soins en gérontologie

Association France - Alzheimer, Fondation Médéric - Alzheimer, Judith Mollard, Benoît Lavallart, Aquino Jean Pierre

Description

Le plan Alzheimer a pour objectif de mieux accompagner les personnes malades et leurs aidants, en adaptant les dispositifs existants, mais aussi en développant des organisations nouvelles, tant à domicile qu’en établissement, et en coordonnant la recherche. Une des mesures du plan est la création d’une fonction spécifique, celle d’assistant de soins en gérontologie (ASG). En effet, la prise en charge au quotidien des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et de leurs proches demande de bien connaître les caractéristiques de cette affection et de savoir repérer les compétences des personnes malades. Il est alors possible de mieux organiser la réalisation des actes de la vie quotidienne (toilette, repas…) et de prévenir des situations de crise (fugue, agressivité…). Il faut apprendre les techniques de soins spécifiques, de réhabilitation et de gestion des troubles du comportement, mais aussi savoir établir une communication appropriée. La fonction d’assistant de soins en gérontologie contribue ainsi à la qualité de vie de la personne malade et de ses aidants. La formation au métier d’ASG dure 140 heures et prépare les professionnels déjà en exercice à l’accompagnement spécifique des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer : - en équipes spécialisées au sein d’un service de soins infirmiers à domicile (SSIAD), - en unités spécialisées dans les établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), - à l’hôpital, dans les services de soins de suite et réadaptation (SSR) cognitivo-comportementaux ou les unités de soins de longue durée (USLD). Cet ouvrage, fruit du travail de spécialistes de la maladie et de conseillers du ministère de la Santé et de la Cohésion sociale, présente l’ensemble des connaissances fondamentales et pratiques du référentiel officiel de formation, à travers 10 parties (généralités sur la maladie d’Alzheimer, démarche d’observation, entourage et environnement, relation d’aide…). Le cours, très clair et pédagogique, est complété par des fiches pratiques très détaillées, des exemples de situations et des conseils au professionnel.

Le manuel officiel pour la formation des ASG, rédigé sous l'égide de la Fondation Médéric Alzheimer et de l'Association France Alzheimer. • Former les professionnels exerçant en SSIAD, EHPAD, SSR ou USLD à l'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer : - Les techniques de soins spécifiques. - La réhabilitation et la gestion des troubles du comportement. - La communication appropriée.

Sujets

• Médecine
• Spécialités médicales
• Médecine Générale
• Medical

Informations

• Publié par: Elsevier Masson
• Date de parution: 30 janvier 2012
• Nombre de lectures: 11
• EAN13: 9782294722134
• Langue: Français

Extrait

Table of Contents

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Front matter
Copyright
Liste des collaborateurs
Préface
Chapitre 1. Les notions générales sur le système nerveux
1. Le système nerveux central
2. Le système nerveux périphérique
3. Les cellules du système nerveux
4. La physiologie du neurone
Chapitre 2. Les démences
1. Définitions
2. Des troubles de la mémoire à la « maladie »
3. Poser le diagnostic
4. La classification des démences
Chapitre 3. La maladie d'Alzheimer
1. Présentation générale
2. L'origine de la maladie
3. La neuropathologie
4. Les facteurs de risque et la prévention
5. L'histoire clinique
Chapitre 4. Les traitements
1. Le traitement médicamenteux
2. Les interventions portant sur la cognition
3. Les interventions portant sur l'activité motrice
4. Les interventions portant sur le comportement
5. Les interventions portant sur l'éducation et le soutien des aidants (familiaux et professionnels)
6. Les traitements délétères
Chapitre 5. Les signes cognitifs
1. La place des troubles cognitifs dans la maladie
2. Les fonctions cognitives
3. La mémoire
Chapitre 6. Les principaux troubles cognitifs
1. Les troubles de la mémoire
2. Les troubles du langage
3. Les troubles de la reconnaissance
4. Les troubles du savoir-faire
5. Les troubles des fonctions exécutives
Chapitre 7. Les signes psychologiques et comportementaux
1. Les causes d'apparition des signes psychologiques et comportementaux
2. Repérer et identifier les signes psychologiques et comportementaux
3. Évaluer les signes psychologiques et comportementaux
Chapitre 8. Le vécu des malades
1. La conscience des troubles
2. Les réactions dépressives
3. Les modalités du vécu
Chapitre 1. La démarche d'observation d'une situation par l'ASG
1. La démarche d'observation : grands principes
2. La méthode d'évaluation
Chapitre 2. Les techniques et outils d'évaluation courants
1. Évaluation du domaine cognitif
2. Évaluation du domaine moteur
3. Évaluation du domaine de la vie quotidienne
4. Évaluations comportementales
5. Évaluations dans le domaine de la réhabilitation
6. Évaluation de l'autonomie à la toilette
7. Évaluation de l'état de santé de l'aidant
Chapitre 3. La surveillance des signes d'évolution
1. Les grands signes d'évolution à ne pas oublier
Chapitre 1. Les droits de la personne
1. Quels sont les droits de la personne ?
2. Quel est le rôle de l'ASG ?
3. Les modalités de représentation de la personne
Chapitre 2. Les droits et devoirs du professionnel
1. Qui est l'ASG ?
2. Où exerce l'ASG ?
3. Quelle est la fonction d'ASG ?
4. Que fait l'ASG ?
5. Les devoirs de l'ASG
Chapitre 3. Le travail en équipe pluri-professionnelle
1. L'équipe pluridisciplinaire : cadre général
2. Les objectifs de l'équipe pluridisciplinaire
3. Le fonctionnement des équipes
4. Les transmissions
5. L'ASG au sein de l'équipe pluridisciplinaire
Chapitre 1. L'importance du travail avec la famille/l'aidant
1. Qui sont les aidants familiaux ?
2. Les particularités de la relation d'aide entre l'aidant principal et la personne malade
3. Pourquoi travailler avec les familles ?
4. Comment établir une bonne communication avec les familles ?
Chapitre 2. Les structures, les services d'aide et les prestations
1. Les structures spécialisées à domicile
2. Les services non spécialisés à domicile
3. Les lieux de coordination
4. Les structures hospitalières spécialisées
5. Les structures hospitalières non spécialisées
6. Les établissements d'hébergement spécifiques
7. Les établissements d'hébergement non spécifiques
8. Les prestations d'aide
9. Les structures et prestations d'accompagnement et de répit
Chapitre 3. Le maintien à domicile et l'entrée en établissement
1. L'importance de l'accompagnement à domicile
2. Les limites de l'accompagnement à domicile
3. Anticiper l'entrée en établissement
4. L'accueil de la personne et de sa famille en établissement
Chapitre 1. La communication adaptée
1. Comment communique-t-on ?
2. Pourquoi la maladie d'Alzheimer altère-t-elle la communication ?
3. Comment faciliter la communication ?
4. Les limites de cette communication
Chapitre 2. L'aide aux aidants familiaux
1. La notion d'aidant principal
2. Le risque d'épuisement de l'aidant familial
Chapitre 3. Les particularités de l'accompagnement d'une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer
1. Une approche globale
2. Une approche particulière
3. La prise en compte des capacités restantes
4. Les difficultés rencontrées lors de l'accompagnement
5. Accompagner sans s'épuiser
Chapitre 4. Le projet personnalisé
1. Les fondements du projet personnalisé
2. Les étapes d'élaboration du projet personnalisé
3. Le contenu du projet personnalisé en EHPAD
4. Le contenu du projet personnalisé à domicile
5. La réévaluation du projet personnalisé
Chapitre 1. L'accompagnement lors des différents moments de la journée
1. Le réveil
2. Les transferts
3. L'habillage
4. Les repas
5. Le moment de repos après le repas
6. Le crépuscule
7. Le coucher
8. La nuit
Chapitre 2. La toilette
1. La première aide à la toilette
2. Les principes de la toilette adaptée à la personne
3. La toilette en fonction des situations
Chapitre 3. L'alimentation et l'état nutritionnel
1. L'alimentation
2. L'hydratation
3. En cas de troubles du comportement alimentaire
4. En cas de troubles de la déglutition
5. Les activités autour du repas
6. La dénutrition
Chapitre 4. Gérer les troubles du comportement
1. Les attitudes à proscrire
2. Les attitudes à adopter
Chapitre 5. La sécurité et le confort des personnes
1. Les principaux risques
2. Les facteurs de risque
3. La prévention des risques
Chapitre 6. Les aides techniques, la domotique et la gérontechnologie
1. Les aides techniques
2. La domotique et les gérontechnologies
Chapitre 7. La pharmacologie et le circuit du médicament
1. Le rôle des aides-soignants/AMP/ASG
2. Le circuit du médicament
3. Les procédures de contrôle lors de la distribution
4. Connaître les voies d'administration et les formes galéniques des médicaments
5. La conduite à tenir devant une personne qui ne peut pas avaler ses médicaments
Chapitre 1. Définition
Chapitre 2. Le cadre de la démarche
Chapitre 3. Le cadre général des activités
Chapitre 4. Le déroulement des activités de stimulation sociale et cognitive
1. Évaluation et objectifs
2. Préparation
3. Mener l'activité
4. Conclure l'activité
Chapitre 5. Les activités cognitives
1. Objectif
2. Méthode
3. Description de l'activité de stimulation cognitive
Chapitre 6. Les activités motrices
1. Définition
2. Objectifs
3. Méthode
Chapitre 7. Les activités manuelles créatives
1. Définition
2. Objectif
3. Méthode
Chapitre 8. Les activités sociales
1. Définition
2. Objectif
3. Méthode
Chapitre 9. Les activités sensorielles
1. Définition
2. Objectif
3. Méthode
Chapitre 10. Les activités musicales
1. Objectif de ces trois ateliers
2. Méthodologie
Chapitre 11. Les activités avec des animaux
1. Objectif
2. Méthodologie
Chapitre 12. Les activités d'horticulture
1. Objectif
2. Méthodologie
Chapitre 13. Les sorties
1. Objectif
2. Méthodologie
Chapitre 14. L'évaluation des activités
Chapitre 1. La crise d'agitation, la déambulation et les fugues, le refus de soins
1. La crise d'agitation
2. La déambulation
3. Les fugues
4. Le refus de soin
Chapitre 2. La contention
1. Les différents types de contention
2. Le référentiel de pratique pour la contention
3. Une situation particulière : les barrières de lit
Chapitre 3. Les soins palliatifs et l'accompagnement de fin de vie
1. Définition et principes éthiques
2. La lutte contre la douleur
3. Accompagner et soulager la souffrance
4. Faire face à la mort
5. Suite au décès
Chapitre 1. Qu'est-ce que l'éthique ?
Chapitre 2. Les principaux fondements éthiques
1. Des valeurs universelles
2. Des spécificités
Chapitre 3. Une réflexion éthique pour quoi faire ?
1. À quel moment ?
2. Pour quelles raisons ?
3. Une démarche collégiale
Chapitre 1. Quelques définitions pour cerner le concept de maltraitance
1. La violence
2. L'abus
3. La négligence
4. La maltraitance
Chapitre 2. Identifier les différentes formes de maltraitance
Chapitre 3. Qui maltraite ?
1. Dans la sphère privée
2. En établissement (EHPAD, hôpital…)
3. Identifier les facteurs de risque de maltraitance
Chapitre 4. Repérer et identifier les signes d'alerte
Chapitre 5. Le cadre légal
1. Le signalement
2. La levée du secret professionnel
3. Que faire pour prévenir la maltraitance ?
Chapitre 6. Que faire face à une suspicion de maltraitance ?
1. En cas de suspicion de maltraitance
2. En cas de maltraitance avérée
3. Les numéros utiles
Chapitre 7. Promouvoir la bientraitance
1. La notion de bienfaisance
2. La notion de bienveillance
3. La notion d'empathie et la posture de négociation
4. La notion du « prendre soin » et l'éthique de la sollicitude
5. La notion de reconnaissance
Chapitre 8. Les textes de référence
1. Les textes législatifs
2. Les textes juridiques essentiels
3. D'autres textes
Glossaire
Annexe 1
Annexe 2.1
Annexe 2.2
Annexe 3
Annexe 4
Annexe 5
Front matter
Assistant de Soins en Gérontologie
Le manuel officiel de la formation
Chez le même éditeur,
guide as aide-soignant , par j. gassier, é. peruzza, k. le neures , 2009, 589 pages.
deamp , par j. gassier , 2010, 352 pages.
mémo-fiches as , par j. gassier , 2008, 256 pages.
guide d'anatomie-physiologie aides-soignants et auxiliaires de puériculture , par le géracfas, m jarbaud, m.-f. retailleau, m.-t. gourdon, b. oller, m.-f. bouilland, e. sauvage , 2009, 160 pages.
mises en situation professionnelle aide-soignant , par j. gassier, c. cordon , 2009, 144 pages