Psychologie, sociologie, anthropologie

Marcus Enyouma

Description

L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel. Ce cahier, consacré à l'UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie (semestres 1 et 2) du nouveau référentiel, aborde : - les grands domaines de la psychologie : psychopathologie, psychologie de l'enfant et du développement, psychophysiologie ; - les concepts de base en psychologie cognitive : traitement de l'information, attention, représentations mentales, raisonnement, émotions, théorie et principes de la communication ; - les concepts de base en psychologie analytique : Moi, ça, Surmoi, conscience et inconscience, types de relation d'objets, intuition, affects et sentiments, angoisse, désir, motivation, besoins et pulsions, mécanismes de défense ; - le développement de la personne et de la personnalité : psychologique, affectif, psychomoteur, cognitif, inné et acquis, normal et pathologique ; - les concepts en psychologie sociale : lien social, identité sociale… ; - la psychologie et la santé : approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, résilience ; - les concepts de base en sociologie : notion de groupe, de rôle et statuts, de dynamique familiale ; - les concepts de base en anthropologie : construction et expression des cultures (rites, mythes et croyances…), mais aussi représentation de la santé et de la maladie ; - la relation soignant-soigné et ses différents aspects : coopération, revendication, « bientraitance »… Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux exemples et cas cliniques. Tout au long de l'ouvrage, des encadrés « Points clés » mettent en valeur les connaissances incontournables. Chaque chapitre se termine par une rubrique « Situation clinique » exposant et analysant, de manière détaillée, un cas concret en rapport avec la thématique proposée dans le chapitre. Et en fin d'ouvrage, un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations.

Des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel. - Les pathologies ou thématiques en rapport avec l'UE abordée, illustrées de fiches pratiques : démarche infirmière, protocole de soins, protocole d'examen. - L'analyse d'un cas concret en rapport avec la thématique ou la pathologie traitée dans chaque chapitre. - Un cahier d'entraînement comportant des questions (QCM, QROC) et des cas concrets en rapport avec les thématiques abordés dans l'ouvrage.

Sujets

• Médecine
• Spécialités médicales
• Médecine Générale
• Medical

Informations

• Publié par: Elsevier Masson
• Date de parution: 30 janvier 2012
• Nombre de lectures: 150
• EAN13: 9782294721182
• Langue: Français

Extrait

Table of Contents

Cover image
Front matter
Copyright
Avant-propos
Introduction
Compétences infirmières dans l'UE 1.1
C1. Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
C2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmier
C3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
C4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
C5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
C6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
C7. Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle
C8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
C9. Organiser et coordonner les interventions soignantes
C10. Informer, former des professionnels et des personnes en formation
Généralités sur les sciences humaines
Introduction
Introduction
1. Les grands domaines de la psychologie
2. Les concepts en psychologie cognitive
3. Les concepts de base en psychologie analytique
4. Le développement de la personne et de la personnalité
5. De la psychologie sociale ou l'étude de l'interaction individu/groupe
6. Psychologie et santé
7. De la sociologie ou de la connaissance de l'individu pluriel
8. Les concepts de base en sociologie
Introduction
9. Les concepts de base en anthropologie
10. La relation soignant/soigné et ses aspects
Bibliographie
Glossaire
Sujets
Corrigés
Index
Front matter
Psychologie Sociologie Anthropologie
Dans la collection des « Cahiers des sciences infirmières »
Psychologie, sociologie anthropologie, par M. Enyouma, 2010.
Biologie fondamentale, par S. Rousset, G. Perlemuter, 2010.
Cycles de la vie et grandes fonctions, coordonné par L. Perlemuter, G. Perlemuter et al., 2010
Processus traumatiques, par A. Cohen de Lara, 2010
Soins de confort et de bien-être, soins relationnels, soins palliatifs et de fin de vie, par L. Pitard, E. Peruzza, Collège national des acteurs en soins infirmiers de la SFAP, 2010.
Soins d'urgences, par D. Naudin, F. Paillard, M.-R. Losser.
Chez le même éditeur
Guide pratique de l'infirmière, par G. Perlemuter, L. Perlemuter et al., 2 e édition, 2008.
Dictionnaire médical de l'infirmière, par J. Quevauvilliers, G. Perlemuter, L. Perlemuter et al., 8 e edition, 2009.
Les tableaux des pathologies en IFSI , par L. Pitard, 2008.
CAHIERS DES SCIENCES INFIRMIÉRES
Sous la direction de
G. Perlemuter
Professeur des universités, Université Paris Sud CHU Bicêtre Praticien hospitalier Hôpital Antoine-Béclère, Clamart
L. Pitard
Cadre de santé Hôpital Antoine-Béclère, Clamart
L. Perlemuter
Professeur des universités Ancien chef de service CHU Henri Mondor, Créteil Université Paris 12
J. Quevauvilliers
Professeur émérite

Psychologie Sociologie Anthropologie
Marcus Enyouma
Formateur en IFSI
Copyright
Ce logo a pour objet d'alerter le lecteur sur la menace que représente pour l'avenir de l'écrit, tout particulièrement dans le domaine universitaire, le développement massif du « photocopillage ».
Cette pratique qui s'est généralisée, notamment dans les établissements d'enseignement, provoque une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd'hui menacée.
Nous rappelons donc que la reproduction et la vente sans autorisation, ainsi que le recel, sont passibles de poursuites. Les demandes d'autorisation de photocopier doivent être adressées à l'éditeur ou au Centre français d'exploitation du droit de copie : 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. Tél : [phone].
Tous droits de traduction, d'adaptation et de reproduction par tous procédés réservés pour tous pays.
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© 2010 Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés
ISBN : 978-2-294-70777-3
Elsevier Masson SAS – 62, rue Camille Desmoulins – 92442 Issy-les-Moulineaux Cedex
Avant-propos
G. Perlemuter, L. Perlemuter, L. Pitard and J. Quevauvilliers

Pourquoi une collection des Sciences infirmières ?
La collection se propose de répondre au nouveau programme des études infirmières. Les enseignements entre les différents pays de la Communauté européenne sont harmonisés suivant le système LMD (licence, master, doctorat) et les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) dispensent la même formation. Celle-ci est découpée en UE (unités d'enseignement) et en semestres.
L'objectif de la nouvelle collection des Sciences infirmières est de répondre aux impératifs de ces enseignements.
Nous avons suivi d'aussi près que possible les objectifs et le contenu du programme d'enseignement, en particulier sur la manière dont il est dispensé en IFSI.

Pourquoi un nouveau programme ?
Le programme met l'accent sur le patient qui devient le centre des préoccupations. L'infirmier(e) mobilise ses compétences, bien définies pour soigner le patient.

Comment cette collection a été réalisée ?
Nous avons réuni des auteurs très expérimentés, médecins et cadres infirmiers connus pour leur compétence pédagogique et pour la qualité de leur travail en commun. Beaucoup ont participé au Guide pratique de l'infirmière et au Dictionnaire médical de l'infirmière.

Que contient la collection des Sciences infirmières ?
Les auteurs-directeurs de la collection se sont montrés particulièrement vigilants pour que les livres correspondent aux besoins des étudiants en soins infirmiers.
Les situations cliniques sont détaillées et les compétences infirmières mobilisées sont inscrites en vis-à-vis. Les situations intégratives, les actes infirmiers et les protocoles infirmiers sont également spécifiques du métier.
Chaque fascicule comprend aussi un cahier d'entraînement.

Que veut être la collection des Sciences infirmières ?
La lecture et l'apprentissage seront d'autant plus agréables que la mise en page, l'iconographie, l'impression tout en couleurs, faciliteront la mémorisation, rendant cet outil indispensable.
Nous souhaitons que cette collection soit la vôtre, nous serons donc réceptifs à vos remarques et vos suggestions. Nous avons créé cette collection avec enthousiasme et la volonté que les futurs infirmiers et infirmières disposent d'ouvrages qui leur permettront de réussir dans les meilleures conditions leur diplôme d'Etat.
Introduction

Depuis le 31 juillet 2009, date de sortie du nouvel arrêté relatif à la formation en soins infirmiers, est entré en vigueur le nouveau référentiel de formation conduisant au Diplôme d'État infirmier. Dans ce dernier figurent, en bonne place, les sciences humaines sociales et le droit . Il n'est plus question de « modules » mais d 'Unités d'Enseignement (UE , soit 6 UE) contribuant à l'acquisition des compétences (et il y en a 10). L'UE dont il est question ici comprend : la psychologie , la sociologie , l 'anthropologie . Elle couvre les deux premiers semestres qui correspondent à la 1 re année et s'intitule 1.1 S1 (qui correspond au premier semestre où l'accent est mis sur la psychologie) et 1.1 S2 (pour le deuxième semestre où l 'anthropologie et la sociologie sont fortement évoquées). Non seulement cette UE est présentée mais il est aussi fait mention de ses objectifs , de ses éléments de contenu , des recommandations pédagogiques et des modalités de son évaluation . Tout cela décliné selon le premier ou le deuxième semestre. C'est tout à fait nouveau, car l'ancien programme ne nous avait pas habitués à un cadrage aussi précis qui ne laisse pas beaucoup de place aux choix que certains IFSI s'offraient en matière d'enseignement des sciences humaines et sociales.
C'est à partir de ce programme que sont présentées l'UE 1.1 S1 et 1.1 S2 relatives à la psychologie, la sociologie et l'anthropologie.
Concernant la psychologie, il sera question des grands domaines de la psychologie et de ses concepts de base, des concepts de base en psychologie analytique, du développement de la personne et de la personnalité, des concepts en psychosociologie et de la psychologie relative à la santé.
Enfin seront abordés les grands domaines de la sociologie, les concepts de base en sociologie dans un premier temps, et les concepts de base en anthropologie et ethnologie dans un deuxième temps, sans oublier tout ce qui se rapporte à la relation soigné-soignant et ses aspects, à la dynamique dans les relations de soins.
Compétences infirmières dans l'UE 1.1

Cette introduction relative aux compétences infirmières est inspiré du nouveau référentiel de formation au diplôme d'État infirmier qui a été acté le 31 juillet 2009.
Dans ce nouveau référentiel de formation, les compétences sont énoncées en termes de « capacités » qui doivent être « maîtrisées » par les professionnels et « attestées » par l'obtention du D.E.
Ces compétences sont au nombre de 10 et réparties en deux classes à savoir les « compétences cœur du métier de l'infirmière » (C1 à C5) et les « compétences transversales » (C6 à C10).

C1. Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
Pour atteindre cet objectif global, le futur professionnel doit être capable d 'évaluer les besoins et les attentes d'une personne ou d'un groupe de personnes.
Le moyen pour réaliser cet objectif spécifique est l'utilisation du raisonnement clinique qui est une démarche réflexive, laquelle doit conduire à une prise de décision. Cela suppose