Interpretive Description

Description

Forskning i sundhed kan ændre menneskers liv ved at kurere sygdomme eller hjælpe med at håndtere dem. Men ofte overser sundhedsforskere patienters, pårørendes og sundhedsprofessionelles erfaringer med sygdomsforløb og behandling som en vigtig kilde til ny viden, der kan forkorte vejen tilbage til et normalt hverdagsliv.
Antologien Interpretive Description introducerer den praksisnære kvalitative metodologi af samme navn for danske forskere og studerende, der ønsker at skabe anvendelsesorienterede resultater inden for klinisk sundhedsforskning. I bogen indfører 22 forskere læseren i den teoretiske baggrund for metodologien og guider systematisk til brugen af den inden for sygepleje, medicin, antropologi og sociologi.
Bogens forfattere præsenterer også flere empiriske studier og giver eksempler på, hvordan metodologien kan informere sundhedsprofessionelle såsom sygeplejersker, læger, fysioterapeuter og socialrådgivere, så de bliver bedre til at behandle, lindre og rehabilitere deres patienter.

Sujets

• Social Science
• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: Aarhus University Press
• Date de parution: 25 mai 2021
• Nombre de lectures: 0
• EAN13: 9788772196626
• Langue: Danish

Extrait

Interpretive Description
En anvendelsesorienteret forskningsmetodologi
Aarhus Universitetsforlag
Interpretive Description
En anvendelsesorienteret forskningsmetodologi
Forfattererne og Aarhus Universitetsforlag 2021
Omslag: Trefold
Tilrettel gning og sats: Narayana Press
Forlagsredaktion: Jakob J rgensen Vestergaard
Bogen er sat med Chronicle Text og Euclid Circular A
E-bogsproduktion: Narayana Press, Gylling
ISBN 978 87 7219 662 6 (e-pub)
Aarhus Universitetsforlag
unipress.dk
Bogen er udgivet med st tte fra: Aarhus Universitets Forskningsfond
Denne bog er beskyttet i medf r af g ldende dansk lov om ophavsret. Kopiering til undervisningsbrug m kun ske efter aftale med Copydan Tekst & Node.
Indhold
Forord
Sally Thorne
Indledning
Charlotte Handberg og Annesofie Lunde Jensen
Interpretive Description - en forskningsmetodologi
1. Interpretive Description - en anvendelsesorienteret forskningsmetodologi
Charlotte Handberg
2. Analytisk og videnskabsteoretisk positionering i ID-forskning
Charlotte Handberg
3. Elementer i et ID-studie fra start til slut
Annesofie Lunde Jensen
4. Kvalitetsbetragtninger - hvad g r et ID-studie trov rdigt?
Annesofie Lunde Jensen
Perspektiver p Interpretive Description
5. Den sundhedsprofessionelle forsker
Stine Thestrup Hansen og Annesofie Lunde Jensen
6. ID fra et reflekterende perspektiv - gammel vin p nye flasker?
Thora Grothe Thomsen og Mette Kjerholt
7. Etablering af et nationalt forskningsnetv rk med ID som omdrejningspunkt
Bibi H lge-Hazelton, Charlotte Handberg, Thora Grothe Thomsen, Mette Kjerholt, Lisbeth S lver og Annesofie Lunde Jensen
Eksempler p anvendelsesorienteret Interpretive Description-forskning
8. Patienters oplevelser med en selvmonitoreringsapp i spiseforstyrrelsesbehandling
Pil Lindgreen, Kirsten Lomborg og Loa Clausen
9. PRO-baseret opf lgning som metode til styrket helbredsrelateret egenomsorg
Caroline Mejdahl, Liv Schougaard, Niels Henrik Hj llund, Erik Riiskj r, Sally Thorne og Kirsten Lomborg
10. Unges perspektiver p psoriasis og deres behov for h ndteringsst tte
Gitte Susanne Rasmussen, Helle Terkildsen Maindal og Kirsten Lomborg
11. Mere hverdag, mindre sygdom - palliativ rehabilitering for personer med ALS og p r rende
Louise Sofia Madsen, J rgen Jeppesen og Charlotte Handberg
12. Patienters udfordringer efter stamcelletransplantation - implikationer for rehabilitering
Astrid Lindman, Annemette Krintel Petersen, Gitte Olesen og Charlotte Handberg
Forfattere
Stikord
Forord
Sally Thorne
Udviklingen af den kvalitative forskningsmetodologi, som i dag kendes som Interpretive Description eller fortolkende beskrivelse , begyndte med nsket om at finde mekanismer, der kunne bringe patientens og de p r rendes stemmer ind som en del af vores evidensbaserede sygeplejepraksis. Udgangspunktet var datagenererings- og analyseteknikker, der i sin tid blev udviklet for at teoretisere i social videnskab, hvor bestr belserne gik ud p at etablere sammenh ngende studiedesigns med en tilgang, som kunne skr ddersys til at h ndtere de praksisrelaterede og praktiske sp rgsm l, der opst r inden for sundhedsfaglige omr der, herunder sygepleje. Den viden, som vi herved opn ede, kunne anvendes til at forbedre den mere biomedicinske forst else af sundhed og sygdom ( Hvilke patologiske mekanismer er i spil? eller Hvilke symptomer har du? ) og tilf re mere menneskelig og kontekstuel forst else ( Hvordan oplever du symptomerne, og hvordan p virker de dit liv? , Hvilke udfordringer st r du over for, mens du pr ver at leve med og/eller h ndtere dine symptomer? , Hvilke barrierer oplever du, n r du s ger hj lp til at h ndtere din situation? og Hvilke bekymringer har du i forbindelse med, hvad fremtiden kan bringe? ). Ud over de mere generiske kvalitative beskrivelser , som anvendelsesorienterede sundhedsforskere normalt anvendte, havde vi behov for en metodologi, der var lige s fortolkende, som klinikere havde behov for at v re for at forst klinisk praksis. Vi s gte derfor at udvikle en designlogik i forhold til et anvendelsesorienteret forskningssp rgsm l, som kunne s rge for, at det behov for viden, som de tilt nkte aftagere af forskningsresultaterne var interesserede i, blev et gennemg ende tr k i hele studiedesignet. Dermed blev der integreret en fortolkende linse af viden, som var gennemg ende i alle trin i forskningsprocessen.
Jeg m dte Charlotte Handberg og Annesofie Lunde Jensen f rste gang i 2011, da jeg tidligt det r g stede Institut for Folkesundhed, Sektion for Sygepleje, p Aarhus Universitet, hvor jeg var inviteret p bes g af professor Kirsten Lomborg. Under dette f rste bes g blev jeg begejstret over at befinde mig i et dynamisk forskningsmilj med forskellige b de sygeplejefaglige og tv rfaglige profiler, hvor alle var dybt optagede af at anvende kvalitative forskningsmetodologier til bedre at kunne forst og l se kliniske problemer. Charlotte Handberg var senere p et ophold p University of British Columbia i Vancouver, Canada, hvor hun arbejdede sammen med mit team, og vi har opretholdt samarbejdet igennem rene siden. Jeg er til stadighed meget imponeret over den kaliber af professionel t nkning og passion, der generelt karakteriserer sygeplejemilj et i Danmark, og jeg har l bende l rt af danskerne og deres kreative og markante udvikling af metodologisk t nkning og anvendelse. Under mit seneste bes g i Aarhus i 2019 var jeg overordentlig glad for igen at f lejlighed til at m des og tilbringe tid sammen med deres kolleger under konceptualiseringen af dette store og omfattende bogprojekt.
Denne nye bog, Interpretive Description - En anvendelsesorienteret forskningsmetodologi , redigeret af Charlotte Handberg og Annesofie Lunde Jensen, er en guldgrube af metodologisk inspiration og vejledning for danske sundhedsforskere. L seren f r praktisk vejledning til at udvikle og gennemf re kvalitative studier, der kan besvare praksisn re forskningssp rgsm l med relevans for klinisk praksis. Redakt rerne har samlet erfaringer og kundskab i form af indsigtsfulde bidrag fra en bred vifte af dygtige kolleger, som viser, hvordan metodologien Interpretive Description kan anvendes inden for kvalitativ forskning. De giver eksempler, der kan hj lpe andre forskere - b de nye og mere veletablerede forskere, som ikke tidligere har arbejdet med metodologien - til at v rds tte, hvad denne tilgang har at byde p , n r den anvendes p meget forskelligartede og komplekse kliniske f nomener. Denne bog str kker sig l ngere i t nkningen end den originale litteratur, som er tilg ngelig p engelsk, og demonstrerer p fremragende vis det originale akademiske arbejde, der karakteriseres s st rkt af den typiske danske tilgang til probleml sning i den anvendte forsknings verden.
Indledning
Charlotte Handberg og Annesofie Lunde Jensen
Interpretive Description (ID) (Thorne, 2016) er en kvalitativ anvendelsesorienteret forskningsmetodologi, der har til form l at forbedre praksis i sundhedsv senet p tv rs af sektor- og faggr nser. Metodologi beskriver den generelle forskningsstrategi, som s tter retningen for et forskningsprojekt, og er s ledes styrende for de metoder, der anvendes. Man kan sige, at metodologien er rationalet for ens forskningstilgang og den linse, som analysen udf res gennem, mens metoder kun er forskningsredskaber til at hj lpe med at besvare forskningssp rgsm let, for eksempel interviews eller deltagerobservationer. ID-metodologien er udviklet af professor Sally Thorne, der igennem en rr kke sammen med andre forskere har arbejdet med at forfine den (Thorne et al., 1997; Thorne et al., 2004). Det resulterede i bogen Interpretive Description (Thorne, 2008), senere udgivet i en revideret udgave som Interpretive Description - Qualitative Research for Applied Practice (Thorne, 2016). B gerne har v ret inspirationskilde i arbejdet med denne danske bog om metodologien, og den er blevet til p baggrund af et mange rigt samarbejde med Sally Thorne.
I 2015 stiftede de sundhedsvidenskabelige forskere Bibi H lge-Hazelton, Thora Grothe Thomsen, Mette Kjerholt, Lisbeth S lver, Annesofie Lunde Jensen og Charlotte Handberg et netv rk udsprunget af interessen for ID. Samarbejdet og netv rket danner grundlag for denne bog. ID-netv rket er i dag udvidet til et st rre b de nationalt og internationalt netv rk. Sally Thorne, hendes t nkning om anvendelsesorienteret forskning, tilgangen og t nkningen i ID har inspireret os i vores forskning, og denne bog udfolder ID som forskningsmetodologi i overordnede hovedtr k, blandt andet ud fra en r kke eksempler fra konkrete forskningsprojekter, der har anvendt ID. Anvendelsesorienteret forskning driver os, da vi i ID-netv rket alle har r dder i sundhedsfaglig praksis, er optagede af, at vores forskning udspringer af praksis samt giver mening i og kan anvendes i praksis. ID giver muligheder for netop dette og guider praktikeren i denne proces.
Bogen beskriver hands-on, hvordan man konstruerer og anvender metodologien fra id til udf relse og afslutning af et forskningsprojekt. P den vis er form let yderligere at g re ID tilg ngelig og brugbar i anvendelsesorienteret forskning i en dansk kontekst.
Forskningsmetodologien er p vej frem som the new kid on the block og er anvendelig for diverse uddannelser inden for sundhed, antropologi og sociologi. M lgruppen for bogen er s ledes bred og d kker folk med forskellig baggrund, bl.a. sygeplejersker, antropologer, sociologer og fysioterapeuter, der arbejder med forskning og praksisudvikling, forskere samt studerende p bachelor-, kandidat- eller ph.d.-niveau.
Bogen er delt op i tre dele. Del I omhandler det teoretiske fundament for ID og best r af fire kapitler. Kapitel 1 handler om, hvad forskningsmetodologien best r af. Kapitel 2 udfolder, hvordan ID-forskningen er placeret videnskabsteoretisk, og hvilke overvejelser man skal g re sig som forsker omkring analytisk og videnskabsteoretisk positionering. Kapitel 3 er mere hands-on og beskriver ID i de forskel