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258
pages
Français
Ebooks
2018
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Publié par
Date de parution
27 août 2018
EAN13
9782760639409
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
2 Mo
Cet ouvrage indispensable accompagnera les étudiants tout au long de leur parcours universitaire. Il propose un ensemble de méthodes simples et efficaces qui facilitent la rédaction d’un travail de recherche en sciences humaines, plus particulièrement (mais pas exclusivement) en musique, permettant ainsi de surmonter les embûches conceptuelles, formelles et méthodologiques que rencontrent les auteurs de travaux d’étude et de recherche.Structuré en trois parties et foisonnant d’exemples, ce guide s’attache aux différents aspects du travail intellectuel et du métier d’étudiant. Du choix d’un sujet de recherche à sa documentation, sa rédaction et sa présentation, en passant par la préparation d’un exposé oral, les autrices démystifient avec humour et finesse l’ensemble du processus et contribuent à lutter – autant que faire se peut – contre l’angoisse de la page blanche chez les étudiants universitaires.
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Date de parution
27 août 2018
EAN13
9782760639409
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
2 Mo
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B EN OI T- OTI SMARI E- H ÉLÈN E avec la collaboration deMariePier Leduc
LIRE, ÉCOUTER, ÉCRIRE
Initiation à la recherche en musique à partir des méthodes des sciences humaines
Les Presses de l’Université de Montréal
LIRE , ÉCOUTER, ÉCRIRE
Marie-élène Benoi-Ois avec la collaboraion de Marie-Pier Leduc
LIRE , ÉCOUTER , ÉCRIRE Initiation à la recherche en musique à par tir des méthodes des sciences humaines
Les Presses de l’Université de Montréal
chives
La publicaion de ce ouvrage a éé pariellemen financée par un Prix d’excellence aux professeurs décerné à Marie-élène Benoi-Ois par l’Universié de Monréal.
Caalogage avan publicaion de Biblioèque e Arcives naionales du Québec e Biblioèque e Arcives Canada
Benoi-Ois, Marie-élène, -, aueur Lire, écouer, écrire : iniiaion à la recerce en musique à parir des méodes des sciences umaines / Marie-élène Benoi-Ois, Marie-Pier Leduc. Comprend des références bibliograpiques. Publié en formas imprimé(s) e élecronique(s). ---- ---- () . Musicologie - Méodologie. . Leduc, Marie-Pier, -, aueur. . ire. . . -- --
Mise en pages : Folio infograpie
e Dépô légal : rimesre Biblioèque e Arcives naionales du Québec
© Les Presses de l’Universié de Monréal,
Les Presses de l’Universié de Monréal remercien de leur souien financier le Conseil des ars du Canada e la Sociéé de développemen des enreprises culurelles du Québec (SODEC).
Avantpropos
Ce livre es né d’un consa rès simple : enseigner la méodologie de la recerce au premier cycle universiaire es ou un défi. Non seulemen il s’agi d’une maière qui, de prime abord, suscie une passion rès modérée cez les éudians ; mais en plus, il exise rès peu de ressources sur lesquelles s’appuyer quand on souaie offrir une inroducion simple aux bases du ravail inellecuel sans pour auan omber dans la simplificaion exrême. Presque ous les bons ouvrages de méodologie de la recerce s’adressen aux cerceurs professionnels, ou du moins aux éudians des cycles supé-rieurs ; quan aux manuels d’inroducion aux éudes universiaires, ils se limien généralemen aux aspecs plus erre-à-erre du méier d’éudian, comme la gesion du emps ou la prise de noes, sans parler du fai qu’ils 1 s’adressen rop souven à leurs leceurs sur un on infanilisan . Enre ces deux exrêmes – la recerce pour les pros ou les éudes pour les nuls –, il n’y a praiquemen rien. C’es cee double réalié – la difficulé de capiver les éudians avec des exposés magisraux sur les méodes de recerce, d’une par, e l’absence de liéraure méodologique de niveau « inermédiaire », d’aure par – qui a donné lieu à l’ouvrage que vous enez enre vos mains. La oue première ver-sion a éé rédigée à l’auomne dans le cadre du cours Méodologie en musique, enseigné à l’Universié de Monréal par la professeure de musicologie
. Pour une lise non exausive d’ouvrages des deux ypes, voir la bibliograpie. Dans ce ouvrage, le masculin es uilisé comme neure, sans discriminaion, e uniquemen dans le bu d’alléger le exe.
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Marie-élène Benoi-Ois, avec la collaboraion de Marie-Pier Leduc (d’abord auxiliaire d’enseignemen, puis cargée de cours à parir de l’année suivane). À l’origine, il s’agissai d’un simple recueil de noes de cours oalisan à peine une soixanaine de pages, réparies en modules don cacun avai pour fonc-ion de remplacer une séance de cours magisral – permean ainsi de consacrer le emps de classe à des aciviés plus dynamiques, comme des exercices praiques, des aeliers paricipaifs ou des discussions. Au fil des années qui on suivi (e des reprises du cours par l’une ou l’aure d’enre nous), ce modese suppor à l’enseignemen s’es éoffé pour devenir une vériable iniiaion à la recerce desinée à ous les éudians qui aborden les éudes universiaires, bien au-delà du cours dans le cadre duquel elle a d’abord éé conçue. Le présen ouvrage vise donc à souenir les éudians dans l’acquisiion des bases du ravail inellecuel qui mènen à la rédacion d’un ravail de recerce universiaire en sciences umaines, e plus spécifiquemen en musique. Il s’adresse en priorié aux éudians de premier cycle, mais il peu égalemen êre uile à ceux qui aborden les éudes supérieures (maîrise ou docora) sans jamais avoir reçu de formaion sysémaique en méodologie. Ces derniers pourron rouver ici des poins de repère concres pour la réali-saion des ravaux qu’ils auron à rédiger dans leurs séminaires, ainsi qu’une base uile pour la préparaion de leur mémoire ou de leur èse (noons cepen-dan que des ravaux de grande envergure comme un mémoire ou une èse exigen des méodes plus élaborées qui ne son pas abordées ici ; à ce suje, voir les excellens ouvrages lisés en bibliograpie). La srucure du présen manuel a éé enièremen repensée pour êre logique en elle-même, indépendammen du cours qui l’a vu naîre. Pluô que de suivre l’ordre dans lequel nous enseignons les différens élémens de la démarce présenée ici, nous avons srucuré ce guide en rois grandes paries, cacune poran sur un aspec différen du ravail de recerce e du méier d’éudian. La première parie concerne ou ce qui précède la rédacion: il s’agi des éapes préparaoires que consiuen le coix d’un suje de recerce, la recerce documenaire en an que elle, la planificaion efficace de ou le processus (plan de rédacion e plan de ravail) e bien sûr la lecure. La deuxième parie aborde la communicaion des résulas, sous forme orale ou écrie : préparaion d’un exposé oral, rédacion e présenaion d’un ravail de recerce. Deux
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exemples de ravaux de recerce réalisés par des éudians de premier cycle universiaire concluen cee secion. Enfin, la dernière parie donne des ouils pariculièremen uiles dans le parcours éudian : prise de noes (en pariculier lors d’une conférence) e rédacion d’un compe rendu de conférence ou de lecure. L’ensemble du volume es conçu en foncion d’un objecif rès précis : donner à ses leceurs ous les ouils nécessaires pour réaliser un ravail de recerce d’une dizaine de pages, du ype qui es généralemen exigé dans un cours de premier cycle universiaire. Comme nous l’avons vu, il es cependan possible d’appliquer son conenu à des ravaux plus longs (ou plus cours, le cas écéan). Même si la musique es oujours au cœur de nos préoccupaions (nous sommes oues deux musicologues e enseignons dans une Faculé de musique, ce qui colore forcémen la erminologie, les ypes de sources e les exemples que nous uilisons), les ecniques présenées ici peuven s’appliquer à oues les disciplines des sciences umaines (isoire, isoire de l’ar, isoire de la danse, liéraure, pilosopie, ec.), en pariculier celles qui s’inéressen de près ou de loin à la créaion arisique. Noons cependan que nous n’abor-dons ici ni les méodes de errain ou d’enquêe des sciences sociales (socio-logie, enomusicologie, ec.), ni les méodes quaniaives ou expérimenales propres à des disciplines comme l’acousique ou la psycologie ; ces méodes nécessien une inroducion spécifique qui dépasserai le cadre du présen volume. L’objecif de ce manuel es pluô d’accompagner les éudians dans le développemen d’une démarce de réflexion e de recerce basée sur l’analyse de sources écries, audio ou audiovisuelles – lire, écouer, écrire éan les maîres-mos de cee démarce. Nore propre praique de cerceuses e l’espace culurel qui a vu naîre ce volume on bien sûr influencé le coix des exemples : vous y rouverez ainsi quelques clins d’œil à la culure du Québec, ce qui ne cange rien au fai que les principes de base qui y son présenés son valides pour l’ensemble de la francoponie. Vous y verrez par ailleurs la marque de nos inérês de recerce respecifs, présens e passés. Les leceurs pariculièremen moivés pourron même s’amuser à reracer les publicaions scienifiques qui son nées des iné-rês de recerce en quesion ; en plus d’êre une bonne occasion de mere en praique les ecniques de recerce documenaire exposées au capire , une elle casse au résor permera d’observer les différences (rès imporanes !)
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enre une publicaion scienifique e un manuel à vocaion pédagogique comme celui que vous êes en rain de lire. Dans les pages qui suiven, nous avons visé d’abord e avan ou la claré e l’accessibilié ; cee préoccupaion a un impac imporan non seulemen sur le conenu, mais aussi sur le syle e la mise en page du exe. Il va sans dire que l’apparence e la réorique d’un ravail de recerce son rès différenes; e nous ne saurions rop encourager nos leceurs à explorer un maximum de liéraure scienifique pour découvrir à quoi ce syle ressemble. En erminan, nous aimerions remercier ous ceux e celles qui on conribué à la préparaion, à la rédacion e à la finalisaion de ce livre. Hierry Clouee e David Faucer Larocelle on livré les deux exemples de projes de recerce qui raversen l’ensemble de l’ouvrage ; nous devons par ailleurs à Amanda L. Darveau e à Marie-Noëlle Lavoie d’excellens modèles de compes rendus de lecure e de conférence, respecivemen. Federico Lazzaro a réalisé les exemples musicaux qui illusren les ravaux de recerce repro-duis au capire , e Seven Béliveau a programmé le syle de références Zoero (annoncé au capire ) qui accompagne les formas bibliograpiques proposés au capire . Judy-Ann Desrosiers a apporé une imporane conri-buion au cours de Méodologie en musique don es issu le présen volume – lequel a égalemen bénéficié des suggesions de plusieurs collègues de la Faculé de musique de l’Universié de Monréal e de l’Équipe musique française de l’Observaoire inerdisciplinaire de créaion e de recerce en musique (OICRM). Nous sommes rès reconnaissanes aux deux releceurs anonymes don les remarques on permis d’enricir la version finale de ce ouvrage, ainsi qu’à Micèle Benoi e Mario Ois pour leur relecure approfondie d’une version anérieure ; enfin, nous remercions caleureusemen ous les éudians de nos classes respecives qui on pris le emps de nous faire des commenaires sur le conenu du manuel, nous signalan oublis e scories que nous espérons avoir enièremen éliminés dans la présene version. Ce livre leur es dédié, à eux e à ous ceux qui y rouveron un souien e une inspiraion pour la suie de leurs éudes.
