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Niveau: Secondaire, Lycée, Première

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1Cette séquence sur l'objet d'étude « l'argumentation : convaincre, persuader, délibérer » a été réalisée par Monsieur Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée de Bollène (84) Séquence 1ère : « Écrits subversifs au XVIIIème : entre dénonciation directe et contestation masquée » Objets d'étude : 8 « L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer » : l'argumentation directe et indirecte au travers de l'essai et du conte philosophique 8 « Un mouvement littéraire et culturel » : Les Lumières Problématique : Analyser la stratégie argumentative des philosophes des Lumières, entre contestation directe et déguisements, à travers des textes susceptibles de bouleverser ou de détruire les institutions politiques ou sociales. Plan d'étude : I) La dénonciation directe au travers de l'essai 8 Texte 1 : Rousseau, Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes (1755) 8 Texte 2 : Diderot, article « Autorité politique » de L'Encyclopédie (1751-1766) II) La dénonciation indirecte au travers du masque de l'apologue fictif 8 Texte 3 : Voltaire, Le Philosophe ignorant, (1766) 8 Texte 4 : Le Baron D'Holbach, Le Bon sens, « Conte oriental » (1772) 8 Texte complémentaire : Extrait de Variété II de Paul Valéry « Déguisement et subversion au XVIIIème siècle » (1930) II) La dénonciation indirecte au travers des déguisements du regard étranger, de l'ironie et de l'implicite 8 Texte 5 : Montesquieu, Lettres persanes

arme de dénonciation

travers

lumières

dénonciation directe

conte oriental

théâtralisation de la scène primitive

argumentation

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Cette séquence sur l’objet d’étude « l’argumentation : convaincre, persuader, délibérer » a été réalisée par Monsieur Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1 ère du Lycée de Bollène (84) Séquence 1ère : « Écrits subversifs au XVIIIème : entre dénonciation directe et contestation masquée »

Objets d'étude : 8 « L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer » : l'argumentation directe et indirecte au travers de l'essai et du conte philosophique 8 « Un mouvement littéraire et culturel » : Les Lumières Problématique : Analyser la stratégie argumentative des philosophes des Lumières, entre contestation directe et déguisements, à travers des textes susceptibles de bouleverser ou de détruire les institutions politiques ou sociales. Plan d'étude : I) La dénonciation directe au travers de l'essai Texte 1 : Rousseau, Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les 8 hommes (1755) 8 Texte 2 : Diderot, article « Autorité politique » de L'Encyclopédie (1751-1766) II) La dénonciation indirecte au travers du masque de l'apologue fictif 8 Texte 3 : Voltaire, Le Philosophe ignorant , (1766) 8 Texte 4 : Le Baron D'Holbach, Le Bon sens , « Conte oriental » (1772) 8 Texte complémentaire : Extrait de Variété II de Paul Valéry « Déguisement et subversion au XVIIIème siècle » (1930) II) La dénonciation indirecte au travers des déguisements du regard étranger, de l'ironie et de l'implicite 8 Texte 5 : Montesquieu, Lettres persanes (lettre 37), 1721 « Le roi de France est vieux ... » Autres documents complémentaires : 8 Frise chronologique du XVIIIème récapitulant les événements les plus importants du siècle 8 Document sur les persécutions subies par les écrivains au XVIIIème (exils, incarcérations, ...) 8 Fiche d'exercices de révision sur l'argumentation

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