La lecture à portée de main
76
pages
Français
Documents scolaires
2010
Écrit par
Pascal Bouchard
Publié par
profil-ziem-2012
Le téléchargement nécessite un accès à la bibliothèque YouScribe Tout savoir sur nos offres
76
pages
Français
Ebook
2010
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Publié par
Date de parution
01 octobre 2010
Nombre de lectures
135
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
1 Mo
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Date de parution
01 octobre 2010
Nombre de lectures
135
Langue
Français
Poids de l'ouvrage
1 Mo
Attention aux consignes !
Sommaire, n° 483, septembre-octobre 2010
Billet du mois : Richard Étienne : Quand la consigne doit être foue .................40
Pascal Bouchard : L’école ne doit-elle plus être pédagogiques5- Un élément dans une situation
qu’un « service » ?
de communication et d’apprentissage
Bloc-notes, Philippe Watrelot .........................................................................1 changer la société pour changer l’école, changer l’école pour changer la sociétéGaelle Brodhag : « Ces mots, ils me font peur ! » .........................42
Actualités éducatives ............................................................................................2 Véronique Rivière :
Un langage scolaire diffcile à maitriser .............................................43Patrice Bride, Nicole Priou :
Hélène Eveleigh : Se préparer au métier d’enseignant en Europe
Quand la consigne se heurte aux représentations .......................45Françoise Lantheaume : Bilan de santé et entretien
Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : d’évaluation : le travail en question
Des rituels qui donnent du sens ..............................................................46Dominique Momiron : Une charte pour une éthique Attention aux consignes !
Dominique Batlle, Véronique Bourhis : des inspecteurs pédagogiques
Faire entrer dans le langage de l’école ...............................................48André Tricot : Grâce aux Tice, une école plus effcace ?
À voir… 6- Les consignes, aussi en dehors de l’école !
Élisabeth Bussienne : Grain de sable en atelier d’écriture ...50DOSSIER : Attention aux consignes ! ....................................................9
Bernard Grosjean : De l’art de la consigne
Coordonné par Jean-Michel Zakhartchouk
dans l’atelier de pratique théâtrale ........................................................51
Éditorial ......................................................................................................................10 Franck Ganier : Les instructions de la vie quotidienne ............53
1- De l’art de poser des questions Conclusion : Jean-Michel Zakhartchouk :
Abécédaire des consignes ............................................................................55Christine Henniqueau-Mary, Dominique Thouin :
On croit bien faire, mais… ..........................................................................11 Articles à consulter sur notre site : .........................................................57
Geneviève Bouche : Apprendre à élaborer des consignes ......13
Pascale Verdier : Une consigne, ça va, deux consignes…
Olivier Maulini : Vous n’avez pas compris ?
Bénédicte Dubois-Gryspeert : Prendre le bon train
Alors, posez-moi une question ! ................................................................15
Claire Chaplier : À l’université, des consignes pour
Josette Nguyen, Yvonne Semanaz :
utiliser les consignes • Témoignages recueillis par Xavier
Cogito, lecteur de consignes sum ! .........................................................17
Dejemeppe : Pigeon vole ! • Marie-Pierre Gustau : Avantages
Vincent Guédé :
et inconvénients du fractionnement • Philippe Watrelot :
Miser sur la confance plutôt que sur le piège ..............................19
Travailler sur les consignes en formation
2- « Mais qu’est-ce qu’il faut faire ? »
Et chez toi, ça va ? ..................................................................................................58
De l’art de répondre à des questions
Claire Bihan : Tous en EPS ! ........................................................................58
Martine Dhenin : Questionnaires de lecture : Nathalie Bineau : Pour bien débuter ? ..................................................59
enseigner des stratégies effcaces ..........................................................20 Geneviève Pezeu : Humiliation et débordement ...........................60
Marc Berthou : Barreau après barreau .................................................22
Faits et idées ..............................................................................................................61Jacques Fraschini : Le mémo-consigne ...............................................23
Jean-Paul Delahaye : D’une réforme du lycée à l’autre :
3- Comment contrôler l’activité des élèves… l’éducation, affaire de tous ? .......................................................................61
et les rendre autonomes Michael Nicosia : « J’vais péter un câble ! » ....................................63
Fabienne Schlund : Échapper à la consigne uniforme .............24 Il y a 30 ans dans les Cahiers ........................................................................65
Antoine Marsac : Transmission orale ou démonstration : Charlotte Carrier-Belleuse : L’art de questionner
les consignes en EPS .......................................................................................26
Regards de pédagogues ......................................................................................67
Claudie Jouvenot : Les consignes au CDI ..........................................28
Gustave Monod et Louis Cros :
Dominique Gourgues, Jean-Francois Laslaz :
La pédagogie dans l’enseignement secondaire
Boite à idées pour la maternelle ..............................................................30
Le Livre du mois .......................................................................................................69Laurence Hamon : Les consignes à l’heure des Tice .................32
Dossier de Administration et éducation,
4- Consignes complexes et problèmes ouverts revue de l’AFAE, n° 2 : « Comment apprennent les élèves ? »
Yannick Mével : Je hais les consignes ..................................................34
Yves Lecocq : Un sujet de composition :
énoncé court, consigne complexe ...........................................................36
Sylvie Grau : Couverture : Jochen Gerner.
Quelles consignes pour résoudre des problèmes ? ......................38 Illustrations : Lécroart
Faits et idéesActualités éducativesN° 483 - sept.-oct. 2010
Ce numéro est accompagné d’un courrier à nos lecteurs et d’une affche de programmation. D’une réforme du lycée à l’autre : Se préparer au métier enseignant
l’éducation, affaire de tous ?CRAP-Cahiers pédagogiques, 10, rue Chevreul, 75011 Paris. Tél. : 01-43-48-22-30 - Fax : 01-43-48-53-21 en Europe
http://www.cahiers-pedagogiques.com - crap@cahiers-pedagogiques.com Grâce aux Tice, Le livre du mois 3 782829 107708 04830
e une école plus effcace ? « Comment apprennent les élèves ? »65 année- 7,70 Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques
CAHIERS PÉDAGOGIQUES – n° 483 – septembre-octobre 2010 : Attention aux consignes !
Exemplaire réservé : RIPERT DOMINIQUE Attention aux consignes !
Sommaire, n° 483, septembre-octobre 2010 édition numérique au format PDF
Billet du mois : Richard Étienne : Quand la consigne doit être foue .................40
Pascal Bouchard : L’école ne doit-elle plus être pédagogiques5- Un élément dans une situation
qu’un « service » ?
de communication et d’apprentissage
Bloc-notes, Philippe Watrelot .........................................................................1 changer la société pour changer l’école, changer l’école pour changer la sociétéGaelle Brodhag : « Ces mots, ils me font peur ! » .........................42
Actualités éducatives ............................................................................................2 Véronique Rivière :
Un langage scolaire diffcile à maitriser .............................................43Patrice Bride, Nicole Priou :
Hélène Eveleigh : Se préparer au métier d’enseignant en Europe
Quand la consigne se heurte aux représentations .......................45Françoise Lantheaume : Bilan de santé et entretien
Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : d’évaluation : le travail en question
Des rituels qui donnent du sens ..............................................................46Dominique Momiron : Une charte pour une éthique Attention aux consignes !
Dominique Batlle, Véronique Bourhis : des inspecteurs pédagogiques
Faire entrer dans le langage de l’école ...............................................48André Tricot : Grâce aux Tice, une école plus effcace ?
À voir… 6- Les consignes, aussi en dehors de l’école !
Élisabeth Bussienne : Grain de sable en atelier d’écriture ...50DOSSIER : Attention aux consignes ! ....................................................9
Bernard Grosjean : De l’art de la consigne
Coordonné pa