Evaluations CP/CE1 – 2011-2012 - Révisions Orthographe CE1 Période 1
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Description

CE1 Révisions des notions de la période 1 Prénom : Date : Acquis En cours d’acquisition Non acquis                Entoure les dessins si tu entends le son [ ]. 1 . Complète les mots suivants avec la bonne écriture du son [ ]. 2 Observe l’exemple et écris un mot de la même famille qui contient le son [ ]. Regarde bien 3 le mot modèle pour savoir comment écrire le son [ ]. une voisine un voisin une graine un gr__ grimper un gr___peur freiner un fr__ une princesse un pr___ce une matinée un mat__ timbrer un t___bre Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CE1 Révisions des notions de la période 1 Acquis En cours d’acquisition Non acquis                   Entoure les dessins en orange si tu entends le son [ ] comme dans fleur. 4 Entoure les dessins en violet [ ] comme dans cheval. Complète les mots suivants avec la bonne écriture des sons [ ] et [ ]. 5 Observe l’exemple et complète.. 6 jouer un joueur une joueuse vendre un vend___ une vend___ patiner un patin___ une patin___ danser un dans___ une dans___ Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.

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Date de parution 01 janvier 2011
Nombre de lectures 149
Langue Français
Poids de l'ouvrage 1 Mo

Exrait

CE1 Révisions des notions de la période 1
Prénom : Date :


Acquis En cours d’acquisition Non acquis
    

   

   

Entoure les dessins si tu entends le son [ ]. 1



.







Complète les mots suivants avec la bonne écriture du son [ ]. 2







Observe l’exemple et écris un mot de la même famille qui contient le son [ ]. Regarde bien 3
le mot modèle pour savoir comment écrire le son [ ].

une voisine un voisin

une graine un gr__ grimper un gr___peur

freiner un fr__ une princesse un pr___ce

une matinée un mat__ timbrer un t___bre


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Acquis En cours d’acquisition Non acquis
  
  

    

    


Entoure les dessins en orange si tu entends le son [ ] comme dans fleur. 4
Entoure les dessins en violet [ ] comme dans cheval.








Complète les mots suivants avec la bonne écriture des sons [ ] et [ ].
5








Observe l’exemple et complète.. 6

jouer un joueur une joueuse


vendre un vend___ une vend___


patiner un patin___ une patin___


danser un dans___ une dans___


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Prénom : Date :


Acquis En cours d’acquisition Non acquis
    

   

   

Entoure les dessins si tu entends le son [ ]. 1



.







Complète les mots suivants avec la bonne écriture du son [ ]. 2







Observe les exemples et complète. 3

une fille une fillette une serviette / une colère

une poule une poul___ une hy__ne une p__lle

une courge une courg___ une brou__tte un él__ve

une ta ble une tabl___ (à toi de compter seul :) t__miner un p__re



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Acquis En cours d’acquisition Non acquis
    

   

   


Entoure les dessins si tu entends le son [ ]. 4










Complète les mots suivants avec la bonne écriture du son [ ]. 5







6 Observe les exemples et complète.

une prune un prunier il écoute vous écoutez écouter


une pomme un pomm___ il apporte vous apport__ apport__


une poire un poir___ il donne vous donn__ donn__

une fraise un frais___ il chante vous chant__ chant__


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Prénom : Date :


Acquis En cours d’acquisition Non acquis
    
    

1 Entoure les dessins si tu entends le son [ ].



.








Complète les mots suivants avec la bonne écriture du son [ ].







Ecris les mots suivants contenant le son [ ]. Respecte bien le nombre de lettres. 2













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Acquis En cours d’acquisition Non acquis
    

   

   


Entoure les dessins si tu entends le son [ ]. 3










Complète les mots suivants avec la bonne écriture du son [ ]. 4







5 Observe les exemples et complète.

une nouille / un écureuil je sommeille le sommeil


une corbe__ un réve__ je conseille le conse__


un porta__ une grose__ j ’accueille l ’accue__

une bata__ du fenou__ je trava__ le travail



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