Mathématiques CE1 – Organisation des séances, exercices et leçons : Périodes 1 et 2 - Unité 1 Organisation des séances
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Mathématiques CE1 – Organisation des séances, exercices et leçons : Périodes 1 et 2 - Unité 1 Organisation des séances

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Description

CE1 Cap Maths - Unité 1  Une séance par jour (sur 7 jours) + 1 bilan (le huitième jour)  Du lundi 5 septembre au vendredi 16 septembre SEANCE 1 LUNDI 5 SEPTEMBRE Activité Objectifs Organisation Matériel Durée Suite orale de 1 en 1 • Dire les nombres de 1 en et de 10 en 10 des • File numérique 1 ou de 10 en 10 en avant nombres inférieurs à 1 et 2 : Collectif collective de 1 à 5’ ou en arrière, en évitant 100 100 des nombres donnés.  Le furet attentif Suite écrite des • Relier ou écrire une suite • Fichier, ex.1 et 2 nombres de 1 en 1 1 : Individuel 25’ de nombres qui se suivent. p. 4 • 2 boîtes : une avec 12 perles bleues et une 1 : Individuel Problèmes de partage avec 16 perles • Résoudre deux 2 : Equipes de 2 équitable jaunes problèmes de partage 45’  Le partage du trésor • 2 portraits (Lisa 3 : Collectif équitable (partage en 2) (1) et Alex) 4 : Individuel • Feuille de brouillon • Fichier, ex.3 p.

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Informations

Publié par
Date de parution 01 janvier 2011
Nombre de lectures 70
Langue Français

Exrait

CE1 Cap Maths - Unité 1



 Une séance par jour (sur 7 jours) + 1 bilan (le huitième jour)
 Du lundi 5 septembre au vendredi 16 septembre


SEANCE 1 LUNDI 5 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
Suite orale de 1 en 1
• Dire les nombres de 1 en
et de 10 en 10 des • File numérique
1 ou de 10 en 10 en avant
nombres inférieurs à 1 et 2 : Collectif collective de 1 à 5’ ou en arrière, en évitant
100 100
des nombres donnés.
 Le furet attentif
Suite écrite des
• Relier ou écrire une suite • Fichier, ex.1 et 2
nombres de 1 en 1 1 : Individuel 25’
de nombres qui se suivent. p. 4

• 2 boîtes : une
avec 12 perles
bleues et une
1 : Individuel Problèmes de partage avec 16 perles
• Résoudre deux 2 : Equipes de 2 équitable jaunes
problèmes de partage 45’  Le partage du trésor • 2 portraits (Lisa 3 : Collectif
équitable (partage en 2)
(1) et Alex) 4 : Individuel
• Feuille de
brouillon
• Fichier, ex.3 p.4



SEANCE 2 MARDI 6 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
Répertoire additif • Ardoise ou
• Donner le résultat de
(ajout et retrait de 1 1 : Collectif cahier de 5’
calculs du type 9 + 2, 8 - 1
ou 2) brouillon
Repérage dans
• Situer des éléments sur
l’espace de la feuille • Fichier de
une page du fichier grâce à 1 : Collectif 25’
 Gauche, droite l’élève
des indications spatiales

• 2 boîtes : une
avec 12 perles
1 : Individuel bleues et une
Problèmes de partage
2 : Equipes de 2 • Résoudre 2 problèmes de avec 30 perles
équitable
partage équitable (partage jaunes 45’ 3 : Collectif  Le partage du trésor
en 3) • 3 portraits (Lisa, 4 : équipes de 2 et (2)
Moustik et Alex) collectif
• Feuille de
brouillon

APPRENTISSAGE REVISION CALCUL APPRENTISSAGE REVISION SUITE DE
Problèmes Géométrie MENTAL Problèmes Numération NOMBRES
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SEANCE 3 JEUDI 8 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
• Donner rapidement des
Répertoire additif
sommes, des compléments 1 : Collectif • Fichier, ex.1 p.5 5’
(résultats jusqu’à 10)
et des différences.
Suite écrite des • Ardoise ou 1 : Collectif • Trouver 5 nombres qui se
nombres inférieurs à cahier de
suivent dans une série de 25’
100 brouillon
nombres. 2 : Individuel • Fichier ex.2 p.5
• 1 boîte avec 42
perles
• 3 personnages
Problèmes de partage 1 : Equipes de 2 • Résoudre 2 problèmes de (Alex, Lisa,
équitable
partage équitable (partage puis collectif Moustik) 45’
 Le partage du trésor
en 3) • Feuille de 2 : Individuel (3)
brouillon
• Fichier ex.3 et 4
p.5



SEANCE 4 VENDREDI 9 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
Nombres inférieurs à
• Ecrire les nombres dictés 1 : Collectif • Fichier, ex.1 p.6 5’
60
Suite des nombres • Dire la suite des nombres
inférieurs à 100 de 1 en 1 en sautant les 1 et 2 : Collectif
 Le furet attentif de 1 nombres interdits. • Fichier, ex.2 p.5 25’
3 : Individuel
en 1 • Compléter des suites
écrites de nombres
• Extrait de la file
numérique
dessiné au
tableau, de 1 à 20
• Repérer les résultats
• Grande affiche 1 et 2 : Collectif Répertoire additif ; mémorisés du répertoire
• Ardoise ou
signes +, -, = additif, ceux qu’on est 3 : Equipes de 2
cahier de 45’
 Ce qu’on sait par capable de retrouver très 4 : Individuel brouillon
cœur vite. • Répertoire
• Utiliser les signes +, - et =
additif
• Calculatrice
• Fichier ex.3 et 4
p.6


APPRENTISSAGE REVISION DICTEE DE APPRENTISSAGE REVISION CALCUL
Calcul Numération NOMBRES Problèmes Numération MENTAL
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SEANCE 5 LUNDI 12 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
• Une pochette et
une dizaine de
Problèmes dictés
• Résoudre 2 problèmes photos de Moustik
1 : Collectif (compléments à 5 et 5’ dictés oralement. • Ardoise ou cahier
10)
de brouillon
• Fichier ex.1 p.7
• Répondre à une question
Problème écrit
en prenant de
(compléments à 10) 1 : Individuel • Fichier ex.2 p.7 25’
l’information dans un texte

et sur un dessin.
• File numérique
• Ecrire des sommes ou collective
1 et 2 : Collectif des différences égales à • Ardoise ou cahier
Décompositions de 10 45’
10, en choisissant des de brouillon 3 : Individuel
nombres dans une liste. • Fichier ex.3 et 4
p.7



SEANCE 6 MARDI 13 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
Nombres inférieurs à • Ecrire les nombres
1 : Collectif • Fichier ex.1 p.8 5’
80 dictés.
Suite des nombres
• Dire la suite des nombres • File numérique 1 et 2 : Collectif inférieurs à 100
de 10 en 10 en sautant les collective 25’
 Le furet attentif de 3 : Individuel
nombres interdits. • Fichier ex.2 p.8
10 en 10
• 6 cartes
agrandies
Repérage dans • Utiliser le vocabulaire
affichées 1 : Equipes de 2 l’espace de la feuille spatial pour décrire
verticalement au
 Trouver une carte à oralement une carte 2 et 3 : Collectif 45’
tableau
partir d’un message composant plusieurs 4 : Individuel • 6 cartes par
oral (1) formes connues.
équipes de 2
• Fichier ex.3 p.8








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Géométrie Numération NOMBRES Calcul Numération MENTAL
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SEANCE 7 JEUDI 15 SEPTEMBRE

Activité Objectifs Organisation Matériel Durée
Compléments à 5 et à • Ecrire les résultats des
1 : Collectif • Fichier ex.1 p.9 5’
10 calculs dictés.
• Ecrire des sommes ou des
différences égales à 10, en
Décompositions de 10 1 : Individuel • Fichier ex.2 p.9 25’
choisissant des nombres
dans une liste.
• 6 cartes
agrandies affichées
Repérage dans
• Utiliser le vocabulaire verticalement au 1 : Equipes de 2 l’espace de la feuille
spatial pour décrire par tableau
 Trouver une carte à 2 : Collectif 45’
écrit une carte composant • 6 cartes et 1 fiche
partir d’un message 3 : Individuel plusieurs formes connues. message par
écrit (2)
équipes de 2
• Fichier ex.3 p.9


BILAN VENDREDI 16 SEPTEMBRE

 Je prépare le bilan :

A partir des illustrations de la fiche, demander aux élèves d’évoquer les apprentissages sur les quels ils
ont travaillé : Que représente cette image ? A quelle activité te fait-elle penser ? Comment as-tu fait pour
répondre ? Qu’as-tu appris de nouveau ? Demander également à s’exprimer sur la compréhension qu’ils
en ont et sur les difficultés qu’ils pensent avoir à ce sujet : Sais-tu bien répondre à des questions comme
celles-ci ? Qu’est-ce qui est difficile pour toi ?

 Je fais le bilan :

Des exercices permettent une évaluation individuelle « à chaud ». L’analyse des réponses de chaque
élève permet de compléter son « bilan de compétences » et de mieux cerner les connaissances qui
doivent être consolidées par chacun.

Exercice 1 : Résoudre un problème de partage équitable.
Exercice 2 et 3 : Ecrire des sommes et des différences connues par cœur ; Trouver des décompositions
de 10
Exercice 4 : Lire et corriger un message utilisant le vocabulaire spatial.




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Géométrie Calcul MENTAL
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