Que d’histoires ! Magnard CE1 Texte n°1 : La tribu des Préhistos – 10 séances sur 4 séquences SEQUENCE 1 – DECOUVERTE DU LIVRE ET DES PERSONNAGES 2 SEANCES Objectifs Organisation Matériel Durée • Faire croiser les éléments de la couverture (illustration et texte) pour émettre des hypothèses • Tapuscrits 0 1. Collectif sur le contenu du livre. • Fiches élève « je 2. Individuel • Faire dégager les caractéristiques des 45’ comprends 1 et personnages. 3. Collectif 2 » • Faire comprendre l’utilité d’une table des matières. • Livre 1. Binômes • Enrichir le champ lexical autour de la préhistoire ; • Fiches élève « je 30’ • Découverte de l’univers des personnages. 2. Collectif comprends 3 » SEQUENCE 2 – LA NOUVELLE GROTTE 2 SEANCES Objectifs Organisation Matériel Durée • Amener à réagir sur les sentiments des personnages. 1. Collectif • Faire établir un lien entre le texte et les • Tapuscrit 1 2. Binômes illustrations pour dégager des indices servant à la • Fiche élève « je 45’ 3. Individuel compréhension du texte. comprends 1 » 4. Collectif • Faire dégager les caractéristiques des personnages. • Faire analyser le comportement du personnage principal et la restitution de ses émotions tout au long du texte. 1. Collectif • Tapuscrit 1 • Enrichir le champ lexical de la peur. 2.
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Langue
Français
Extrait
CE1Que d’histoires!Magnard
Texte n°1 :La tribu des Préhistos–10 séances sur 4 séquences
Objectifs
(illustration et texte) pour émettre des hypothèses sur le contenu du livre. •Faire dégager les caractéristiques des personnages. •Faire comprendre l’ utilit d’ une table des
•Enrichir le champ lexical autour de la préhistoire ; •Dcouverte de l’ univers des personnages.
Objectifs
personnages. •Faire établir un lien entre le texte et les illustrations pour dégager des indices servant à la compréhension du texte. •Faire dégager les caractéristiques des
principal et la restitution de ses émotions tout au long du texte. •Enrichir le champ lexical de la peur. •Faire produire un texte personnel écrit à la première personne du singulier. •Faire utiliser une grille de relecture pour passer