Pupils and students

European Commission Eurostat

Description

EUR 9 1962-1973
Education policy
Population and social conditions

Sujets

• Education
• Statistics
• Member state of the European Union

Informations

• Publié par: EUROPEAN-COMMISSION-EUROSTAT
• Nombre de lectures: 25
• Langue: English
• Poids de l'ouvrage: 78 Mo

Extrait

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Pupils and students SOZIALSTATISTIK
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SOCIAL STATISTICS
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STATISTIQUES SOCIALES
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STATISTICHE SOCIALI
SOCIALE STATISTIEK EUR 9 1962­1973
1973 DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABERS STATISTISKE KONTOR
STATISTISCHES AMT DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFTEN
STATISTICAL OFFICE OF THE EUROPEAN COMMUNITIES
OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTÉS EUROPÉENNES
eurostat
ISTITUTO STATISTICO DELLE COMUNITÀ EUROPEE
BUREAU VOOR DE STATISTIEK DER EUROPESE GEMEENSCHAPPEN
Luxembourg, Centre Europeen, Boîte postale 1907 — Tél. 47941 Télex : Comeur 3243
1040 Bruxelles, Bâtiment Berlaymont, 200, rue de la Loi (Bureau de liaison) — Tél. [phone]
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Deze publikatie is verkrijgbaar bij verkoopkantoren waarvan de adressen op de omslag vermeld zijn. Schematische Darstellung der Schulsysteme
Schematic presentation of the educational systems
Présentation schématique des systèmes d'enseignement
Presentazione schematica dei sistemi d'insegnamento
Schematische voorstelling van de schoolsystemen
Entwicklung der Schüler- und Studentenzahlen
Evolution of the numbers of pupils and students
Évolution des effectifs scolaires et universitaires
Evoluzione degli effettivi scolastici ed universitari
Ontwikkeling van de aantallen scholieren en studenten VORWORT
Das Statistische Amt der Europäischen Gemeinschaften hat bereits mehrfach
in dieser Reihe Zahlenmaterial für den Bereich der Bildungsstatistik veröffentlicht,
diese Unterlagen waren jedoch auf die Gemeinschaft der Sechs beschränkt.
Jetzt ist es zum ersten Mal möglich, relativ homogene Angaben über die Zahl
der Schüler und Studenten für alle neun Mitgliedstaaten der Gemeinschaft
vorzulegen. Die Reihen werden in Zukunft regelmäßig jährlich fortgeführt
werden.
Die Dokumentation konnte ferner auch auf eine Aufgliederung nach Geschlecht
sowie auf regionale Gliederungen ausgeweitet werden. Auch diese Reihen
sollen weiterhin fortgesetzt und ergänzt werden.
Zum besseren Verständnis der Schulsysteme enthält dieser Band Übersichten
zur Organisation der Schulbildung in den einzelnen Mitgliedstaaten.
Die Sachverständigen der Arbeitsgruppe „ Bildungsstatistik " haben an dieser
Veröffentlichung wertvolle aktive Mitarbeit geleistet. Das Statistische Amt
möchte Ihnen an dieser Stelle seinen Dank aussprechen.
Die Zusammenstellung dieses Bandes im Sonderdienst „ Statistik der Wissen­
schaft, Forschung und Bildung " der Direktion Bevölkerungs- und Sozialstatistik
lag in der Hand von Herrn G. Paganini unter Mitwirkung von Herrn C. Kirchen.
J. MAYER
Luxemburg, Ende Juli 1974 INHALTSVERZEICHNIS
Seite
5 Methodologie
Schematische Darstellung der Schulsysteme 61
Deutschland (BR) 62
France 64
Italia 66
68 Nederland
70 Belgique/België
72 Luxemburg
United Kingdom 74
76 Ireland
78 Danmark
Entwicklung der Schüler­ und Studentenzahlen 81
Tab. I : Anteil der einzelnen Stufen am Gesamtschulbesuch 83
Tab. II : Entwicklung der Schüler­ und Studentenzahlen, nach Stufe 87
Tab. Ill : g der Schüler­und , nach Stufe und Schulgattung 91
Tab. IV : Entwicklung der Schüler­ und , der zweiten und dritten Stufe,
nach Geschlecht. 109
Tab. V : Entwicklung der Schüler­ und Studentenzahlen, nach Stufe und Region 113
ZEICHEN UND ABKÜRZUNGEN
— Null
Kein Nachweis vorhanden
Ρ Vorläufige Angabe
Geschätzte oder unsichere Angabe ( )
τ Insgesamt
M Jungen
F Mädchen
Inhaltswiedergabe nur mit Quellennachweis gestattet. METHODOLOGISCHE ANMERKUNG
Zur ersten Stufe gehören die Schulen, die eine In der vorliegenden Veröffentlichung ist die Zahl
der Schüler und Studenten im ersten Teil nach Grundausbildung vermitteln, sie unterliegt der
Schulstufen unterteilt; es folgt dann eine Aufglie­ Schulpflicht und dauert im allgemeinen fünf Jahre.
Für die Zahleninterpretation muß man hier dennoch derung nach Geschlecht und Region.
hinweisen sowohl auf die Unterschiede, die zwischen
dem Alter der Kinder bei Beginn dieser Schulstufe
bestehen können, wie auch auf die Unterschiede,
Die ausgewiesenen Zahlen beziehen sich auf die sich aus der Länge dieser Stufe ergeben. Die
Schüler und Studenten, so wie sie in den vorausge­ einzigen Ausnahmen vom Schulbeginn mit sechs
gangenen Studien des Statistischen Amtes des Jahren sind Dänemark (sieben Jahre) und das
Europäischen Gemeinschaften definiert worden Vereinigte Königreich (fünf Jahre). Für die Länder,
sind (*), das heißt die Personen im Bereich des in denen der betrachtete Unterricht länger als fünf
gewöhnlichen Schulsystems. Die Zahlen sind Jahre dauert, sind Anpassungen vorgenommen
nach Schulstufen unterteilt worden, wobei sowohl worden : für Deutschland hat man zum Beispiel
gemeinschaftliche Notwendigkeiten wie auch die in nur die „ Grundschulen " berücksichtigt.
diesem Bereich schon geschaffenen Klassifikationen,
2 3speziell die der OECD ( ) und der UNESCO ( ) be­
Die zweite Stufe umfaßt die unterschiedlichsten rücksichtigt wurden.
Schulgattungen des ganzen Schulsystems, ¡st je­
doch in bezug auf die Zahlen die wichtigste. Dieses
Niveau enthält zwei Stufen, die untere entspricht
in den meisten Ländern dem Ende der Schulpflicht, Das Statistische Amt hat die Schulgattungen der neun
die andere, die obere, gibt die Möglichkeit, die Gemeinschaftsländer in die folgenden vier Stufen
Ausbildung mit dem Abitur oder einem gleichwer­aufgeteilt :
tigen Zeugnis abzuschließen. Die Unterteilung
in diese zwei Stufen ¡st für die nächste Veröffent­
— Vorschulstufe lichung vorgesehen.
— Erste Stufe
Die dritte Stufe faßt die Universitäten und alle
— Zweite Stufe anderen höheren Schulgattungen zusammen.
— Dritte Stufe Diese Veröffentlichung nimmt die Ausbildungs­
diagramme wieder auf, die schon in einer vorher­
4gehenden Studie des Statistischen Amtes ( ) für
Die Vorschulstufe wird durch die Schulgattungen die ursprünglichen sechs Mitgliedsländer veröffent­
gebildet, die der Schulpflicht vorausgehen. Die licht worden sind. Die Wiederaufnahme dieser
Dauer dieser Ausbildung ist in den einzelnen Diagramme entspricht einer doppelten Zielsetzung :
Ländern unterschiedlich und liegt maximal bei vier Ausdehnung auf die neuen Mitgliedsländer und
Jahren für Belgien und zwei Jahren für die Mehrzahl Darstellung des neuesten Standes falls Ände­
der anderen Länder. rungen im Schulsystem eingetreten sind.
(*) Siehe : Reihe Sozialstatistik Nr. 6/1972.
2( ) OECD : Klassifikation der Schulsysteme, Paris 1972,1973.
3( ) UNESCO: International Standard Classification of Education (ISCED), Paris 1972.
(*) Siehe : Statistische Studien und Erhebungen, Nr. 3/1968. TAB. Ill
Übersetzung der Schularten
Schulstufen und Hochschularten
FRANCE
1 Enseignement à plein temps 1 Vollzeitunterricht
2 Total du niveau préscolaire 2 Insgesamt Vorschulstufe
Kindergärten, Schulkindergärten 3 Classes maternelles, jardins d'e