"Défense deuxième chance" et la socialisation des jeunes en difficulté

Alexis Tobangui

Description

Le ministère de la Défense français a lancé en 2005 le dispositif "Défense deuxième chance" pour que des jeunes qui ont vécu des problèmes familiaux complexes, et quelquefois fait de la prison, réussissent leur insertion professionnelle. Pendant trois ans, l'auteur les a suivis et interrogés dans cette préparation militaire "trop dure" pour certains et raison d'espérer pour d'autres. Il souhaite ainsi montrer que le dispositif "Défense deuxième chance" est un vaste et ambitieux projet social.

Sujets

• Armée
• Défense
• Sociologie
• Securite

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 septembre 2014
• Nombre de lectures: 26
• EAN13: 9782336353685
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

« Défense Deuxième chance » Alexis Tobangui
et
la socialisation Des jeunes en Difficulté
En France, le ministère de la Défense a lancé en 2005 le dispositif Défense deuxième
chance, appuyé sur l’Établissement public d’insertion de la défense (EPID), constitué de « Défense Deuxième chance »
dix-huit centres répartis sur le territoire national. Les élèves sont recrutés à la suite d’un
processus de sélection. L’enseignement qu’ils reçoivent alors et la formation qui leur est et
destinée sont adaptés à chaque cas. Les personnels d’encadrement sont majoritairement
issus de l’armée, les élèves portent un uniforme et participent à un entraînement sportif
la socialisation Des jeunes en Difficulté
quotidien, avec salut au drapeau et chants patriotiques.
L’auteur a suivi et interrogé ces jeunes pendant trois ans ; il a assisté à leur mise
à niveau et à leur formation. Deux sur dix abandonnent, parce que c’est « trop dur »,
mais les autres s’accrochent à cette préparation militaire à l’insertion professionnelle.
Il peut paraître paradoxal que des jeunes qui ont vécu des problèmes familiaux complexes,
qui ont quelquefois fait la prison, puissent trouver dans ce cadre militarisé des raisons
d’espérer. En 2011, 69 % des sortants de l’EPID trouvaient un emploi.
L’ouvrage rend compte du cadre institutionnel de cette formation ; il évoque les points
de vue des jeunes ainsi que ceux de leur encadrement pédagogique. Il montre que le
dispositif Défense deuxième chance est un vaste et ambitieux projet social, qui constitue
un ensemble de modalités capables de répondre aux attentes des jeunes en quête de
socialisation professionnelle.
Alexis TOBANGUI, docteur en Sociologie, enseigne à
l’université Marien Ngouabi de Brazzaville. Curé de la Cathédrale du
Sacré-Cœur de Brazzaville et aumônier militaire, il nous livre ici un
ouvrage sur le rôle social de l’armée, à partir de l’expérience française.
ISBN : 978-2-343-02488-2
26 €
Alexis Tobangui
« Défense deuxième chance » et la socialisation des jeunes en difficulté




Défense deuxième chance
et la socialisation
des jeunes en difficultés

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Alexis TOBANGUI




Défense deuxième chance
et la socialisation
des jeunes en difficultés



















































© L'HARMATTAN, 2014
5-7, rue de l'École-Polytechnique ; 75005 Paris

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ISBN : 978-2-343-02488-2
EAN : 9782343024882 REMERCIEMENTS
Un travail de thèse ne se réalise jamais seul. Il est l’occasion
de rencontres, d’échanges, de discussions et requiert le soutien,
l’aide et l’intérêt de nombreuses personnes.
Par ces quelques lignes, je tiens tout d’abord à remercier Mme
Suzie Guth, directrice de cette thèse, pour l’efficacité de son suivi
et la pertinence de ses conseils qui ont été des facteurs
déterminants pour l’aboutissement de ce travail. Je remercie le
général Didier Tauzin, ancien directeur adjoint de
l’Établissement public d’insertion de la défense (EPID), et le général
Jacques Paris de Bollardière, actuel directeur général adjoint de
l’EPID, de m’avoir permis de réaliser l’enquête de terrain aux
centres « Défense deuxième chance » dans de très bonnes
conditions.
Je remercie également messieurs Jacques Descamps, directeur
de la Formation du personnel et Denis Oubre, directeur de la
Formation et de l’insertion du Centre défense deuxième chance
de Montry, ainsi que l’ensemble du personnel d’encadrement et
les jeunes volontaires des centres D2C, qui m’ont consacré du
temps et sans lesquels cette recherche aurait manqué d’éléments
fondamentaux.
Je remercie madame Françoise Ropé, professeur émérite,
Université d’Amiens ; monsieur Bernard Boëne, ancien recteur,
professeur des universités, Université de Rennes II et monsieur
Pascal Hintermeyer, professeur des universités, directeur du
laboratoire « Cultures et sociétés en Europe » (Université de
Strasbourg, CNRS) d’avoir accepté de faire partie du jury de
cette thèse.
Enfin, mes remerciements vont à tous les paroissiens de
SaintJoseph de Colmar et de Saint-Barthélemy de Wangenbourg, plus
particulièrement à Maître Paul Lutz et mademoiselle Laetitia
Kalt, ainsi qu’à toutes les personnes qui, de près ou de loin, ont
collaboré à l’élaboration de cette thèse.
Merci à tous.
8 INTRODUCTION
Un des faits marquants de l’actualité sociale française à
l’automne 2005 a été la flambée des violences dans les banlieues
et les manifestations contre le projet de loi sur le Contrat
première embauche (CPE). Ces événements apparaissaient, à
plusieurs égards, comme révélateurs du mal-être d’une jeunesse
fragilisée, confrontée à des inquiétudes sur un avenir qui lui
semble de plus en plus incertain. De façon plus générale, les
tensions sociales que l’on voit naître ici et là sont les
manifestations évidentes du malaise de nombre de jeunes. Les
mots-clés de cette actualité ont été sans conteste « socialisation »
et « insertion » de la jeunesse, étant souvent complétés du double
qualificatif « sociale et professionnelle ». Si la jeunesse est un
âge porteur de toutes les vertus symboliques, si elle représente
l’image idéale à tous les âges et si elle est créatrice de nouvelles
sociabilités, sa socialisation semble par ailleurs poser problème
dans une société française qui s’est fragmentée et «
désinstitutionnalisée » (Dubet et Martucelli, 1998). La jeunesse est une
catégorie sociale qui fait l’objet de nombreux débats et de points
de vue différents selon la place et les intérêts de celui qui en
parle. On assiste ain