VAE - Validation des Acquis de l’Expérience

Christian Drugmand, Mattio Lise

Description

Il devient indispensable de ne plus réduire les compétences et le potentiel de l’individu à la valeur du sacro-saint diplôme acquis en formation initiale ! La Validation des Acquis de l’Expérience est là aujourd’hui pour donner une seconde chance en permettant aux personnes de démontrer leurs compétences ! Voilà un livre fort judicieux sur la VAE qui vous prend par la main du début de la démarche jusqu’à la fin : l’obtention de votre diplôme ! Pratico-pratique, voilà 100 réponses aux questions que vous vous posez pour démarrer votre projet, surmonter toutes les difficultés (d’ordre pratique mais aussi intellectuel). À la fin de chaque réponse, dans un encadré, l’auteur dévoile au candidat un ultime conseil pour lui éviter bien des chausses-trappes et ne pas perdre son temps ! Le sommaire de l’ouvrage est bâti selon les étapes officielles par lesquelles doivent passer les candidats à une VAE (livret 1, livret 2, jury et enfin les résultats). Tout est passé en revue : les modalités d’obtention des documents à présenter, l’organisation personnelle tout au long du projet, les questions délicates qui se posent (avec les réponses adaptées), des exemples et des conseils pour mener une démarche de VAE de bout en bout. Avec cette nouveauté sur le sujet, soyez fin prêt pour affronter votre jury et passer haut la main cette épreuve qui vous ouvrira les portes d’une nouvelle vie professionnelle !

Informations

• Publié par: Afnor éditions
• Date de parution: 01 janvier 2014
• Nombre de lectures: 49
• EAN13: 9782128003361
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

Les auteurs

Christian Drugmandest passé par toutes les fonctions des ressources humaines.
Il y a toujours démontré un fort intérêt pour la formation, l’employabilité et le
développement des compétences. Il a notamment, dès les années 1990, construit et mis
en place un système de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences sur site
de production et développé des cursus de professionnalisation en collaboration avec
l’AFPA et le GRETA. Il a, par ailleurs, accompagné de nombreux étudiants dans le cadre
du tutorat. Il est aujourd’hui responsable de formation au siège du groupe Vivendi et
travaille sur des thèmes tels que la GPEC, la construction de projets professionnels, les
entretiens professionnels, la prévention des risques psychosociaux…

Lise MattioD FRPPHQFp VRQ DFWLYLWp GDQV OD ÀQDQFH HW OH FRQWU{OH GH JHVWLRQ &RQYDLQFXH
que la performance de l’entreprise repose sur le management des personnes, elle s’est
HQVXLWH RULHQWpH YHUV OHV UHVVRXUFHV KXPDLQHV HW OH PDQDJHPHQW HW SOXV VSpFLÀTXHPHQW
vers l’accompagnement des moments forts de changements pour l’entreprise et les
collaborateurs (accompagnement du changement, 35 heures, GPEC, plans sociaux,...).
Titulaire d’un Master II Responsable en Management et Ressources humaines, elle
accompagne des candidats à la VAE. De plus, elle conseille des entreprises et enseigne
à AKOR Alternance et dans le groupe IGS sur les thèmes de la GPEC, la VAE, la politique
et la gestion de la rémunération.

I

re
La 1édition de cet ouvrage (© 2009) a fait l’objet d’un reconditionnement
e
à l’occasion de son 2tirage (nouvelle couverture).
Le texte de l’ouvrage reste inchangé par rapport au tirage précédent.
© AFNOR 2014 pour la présente édition.
Couverture : création AFNOR Éditions
ISBN 978-2-12-465477-2

Toute reproduction ou représentation intégrale ou partielle, par quelque
procédé que ce soit, des pages publiées dans le présent ouvrage, faite
sans l’autorisation de l’éditeur est illicite et constitue une contrefaçon.
Seules sont autorisées, d’une part, les reproductions strictement réservées
à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et,
G·DXWUH SDUW OHV DQDO\VHV HW FRXUWHV FLWDWLRQV MXVWLÀpHV SDU OH FDUDFWqUH
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(loi du 1juillet 1992, art. L 122-4 et L 122-5 et Code pénal, art. 425).
AFNOR – 11, rue Francis de Pressensé - 93571 La Plaine Saint-Denis Cedex
Tél. : [phone] – www.afnor.org/editions

V

100 questions pour comprendre et agir

Sommaire

Remer ciement s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pr éface. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Int r oduct ion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1

Par t ieI
Avant de se lancer dansune démarche VAE

Que st ionsd'or dregénér al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Qu'estce que la vali dat i ondes acquis de l’ expér i ence
(VAE) ?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
2 Quesont la vali dat i ondes acquis prof essi onnel s(VAP)
et la vali dat i ondes études supéri eur es(VES) ?.. . . . . . . . . . .
3 Quell essont les condit i onsadm i ni st r at i veset lé gal es
à rem pl i r?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
4 Quell essont les questi onsà se poser avantde se lancer
dans une démar chede VAE?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 Quell essont les prem i èr esdém ar chesà réal i ser?. . . . . . . .
6 Quell essont les dif f ér ent esét apesd’ unedém ar ch e
VAE ?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
7 Quelest le rôl edes point sd’ i nf or m at i onconsei l(PIC) ?

XI

XIII

XV

3

5

6

7

9
11

13
15

2

3

VI

8 Combi encoût eune démar cheVAE ?. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
9 Comm entf i nancerl aVAE ?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
10 Quels sontl esdr oi t sl i ésà la VAE ?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11 Quels sontl esr i squesencour usen cas de manque de
si ncér i t édans ses déclar at i ons?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Que st ionsde diplômes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
12 Quell essont les dif f ér encesent r edi pl ôm e,t i t r eet
cer t i f i cat i o n?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
13 Comm enti dent i f i erl edi pl ôm el epl usen adéquat ion
avec son expéri encepr of essi onnel l eet
ext r apr of essi onnel l e? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14 Quell essont les int er r ogat i onset les précaut i onsà
pr endr el or sdu choix du dipl ôm e(accessi bi l i t édu
di pl ôm epar la VAE…) ?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15 Comm entse procur erun réf ér ent i elde dipl ôm e? . . . . . . .
16 Comm entut i l i serun réf ér ent i elde dipl ôm e?. . . .. . . . . . . . .
17 Quell eest la valeur d’une cert if icat ionobt enuepar
l aVAE ?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
18 Qu’est -ceque le réper t oi r enat i onaldes cert i f i cat i ons
pr of essi onnel l es? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
19 Enquoi le fi chi erROME peut -il m’ ai derdans ma
dém ar ched'i dent i f i cati ondu dipl ôm e? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20 Comm entchoi si rson organi sm er esponsabl e
de vali dat i on? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

Adé quat ionpr oj e t / ent r epr ise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 Comm enti nt égr erune démar cheVAE dans sonpr oj e t
pr of essi onnel?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
22 Quels sontl esenj euxde la VAE pour vous ?. . . . . . . . . . . . . . .
23 Quelest l'i nt ér êtde la VAEpour l'ent r epr i se? . . . . . . . . . . . .
24 Comm entpr ésent ersa démar chede VAE
à son entr epr i se? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25 Commentmet t r een place une démarche coll ect ive
de VAE?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

16
18
24

25

2 7

29

3 1

33
35
36

38

39

40

41

4 3

45
46
47

49

50

Par t ieII
Que lque sdéfinit ionsut ile spour complét e rle slivr e t s1 et 2
26 Qu'est-ce qu'un empl oiou un mét i er?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
27 Qu'est-ce qu'une fonct i on? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

100 questions pour comprendre et agir

28 Qu'est-ce qu'une acti vi t é/m i ssi on/si t uat i onde t ravai l?.
29 Qu'est-ce qu'un proj et? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30 Qu'est-ce qu'une tâche ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 Qu’est -cequ’ unecom pét ence? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32 Quels sontl esdi f f ér ent sni veauxd’ éval uat i on
d'une compét en ce?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33 Qu’est -cequ’ unecapaci t él i éeà l’ em pl oi? . . . . . . . . . . . . . . .
34 Qu’est -cequ’ unsavoi rou une connaissance associé ?.. .
35 Qu’est -ceque la perf or m ance? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Par t ieIII
Livr e t1
36 Quell eest la fi nal i t édu li vr et1 etquel l eest sadur ée
de vali di t é? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .
37 Comm entj ust i f i erl aper t i nencede sa démar che
de VAEau tr aver sde ses pri nci pal esm i ssi ons,act i vi t és
ou sit uat i onspr of essi onnel l es?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38