Collège - Lycée

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Corrigé bac philo 2023 commentaire de texte
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Corrigé bac philo 2023 commentaire de texte

O365

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O365

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L INGENU de VOLTAIRE La satire au temps des Lumières
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L'INGENU de VOLTAIRE La satire au temps des Lumières

Géraldine Tellene

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L'INGENU de VOLTAIRE La satire au temps des Lumières

Géraldine Tellene

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L ouverture d un droit pension civile
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L'ouverture d'un droit pension civile

Drh14

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SAR SIKLJIOL PES AND I FRANCIA
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SAR SIKLJIOL PES AND I FRANCIA

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Le risque géologique
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Le risque géologique

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Le risque géologique

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Lycée Albert CAMUS mars
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Lycée Albert CAMUS mars

Albert Camus

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Académie de Bordeaux Conseil Académique de la Vie Lycéenne CAVL scrutin du novembre
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Académie de Bordeaux Conseil Académique de la Vie Lycéenne CAVL scrutin du novembre

Pierre Alayrac

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Pierre Alayrac

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Série STG Mercatique et CFE
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Série STG Mercatique et CFE

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Classe de 2nde TP N°5 "sucre aromatisé à la vanille NOTE Chimie
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Classe de 2nde TP N°5 "sucre aromatisé à la vanille NOTE Chimie

Julien Geandrot

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Classe de 2nde TP N°5 "sucre aromatisé à la vanille NOTE Chimie

Julien Geandrot

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Olinde et Sophronie au bûcher De François Perrier
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François Perrier

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François Perrier

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Année 1ère Session Epreuve du lundi mai Durée heures Document autorisé néant Correcteurs Mmes Bénier Gallo MM Brucker Henriot
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Année 1ère Session Epreuve du lundi mai Durée heures Document autorisé néant Correcteurs Mmes Bénier Gallo MM Brucker Henriot

Dulac

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Entraînement épreuve pratique de mathématiques en troisième
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cours fonctions doc
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Cours sur les statistiques
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Séquence Public cible Cycle terminal Écouter B1 Écrire B2
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Cahier d exercices d arithmétique collège Fractions irréductibles Françoise Bastiat Michel Bénassy Pierre Roques
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Lanneau

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Woody Allen

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Universite de Nice SL2M Algebre
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HORAIRES DE PHILOSOPHIE semestre
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HORAIRES DE PHILOSOPHIE semestre

Pierre Fasula

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Pierre Fasula

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GENETIQUE QUANTITATIVE Chapitre II Exercices et solutions Exercice n°1 On mesure le poids de grain par plante chez le maïs g L écart type phénotypique dans une grande population est de L écart type phénotypique dans une lignée pure consanguine est de Calculer l héritabilité au sens large du poids de grain par plante dans la lignée consanguine et dans la grande population Expliciter votre raisonnement et souligner les réserves que ce dernier peut susciter Exercice n°2 Dans une espèce de plante cultivée on mesure le rendement moyen sur des ensembles de nombreuses répétitions du même génotype L emplacement de chaque plante sur la parcelle expérimentale est choisi au hasard Soit Pij la valeur mesurée sur la jème répétition du génotype i Le modèle d analyse l échelon individuel est le suivant P Gij i ij= E avec la moyenne générale G la valeur génétique et E la résiduelle environnementale Pour chaque génotype on dispose de n répétitions dont la moyenne s écrit Pi
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GENETIQUE QUANTITATIVE Chapitre II Exercices et solutions Exercice n°1 On mesure le poids de grain par plante chez le maïs g L'écart type phénotypique dans une grande population est de L'écart type phénotypique dans une lignée pure consanguine est de Calculer l'héritabilité au sens large du poids de grain par plante dans la lignée consanguine et dans la grande population Expliciter votre raisonnement et souligner les réserves que ce dernier peut susciter Exercice n°2 Dans une espèce de plante cultivée on mesure le rendement moyen sur des ensembles de nombreuses répétitions du même génotype L'emplacement de chaque plante sur la parcelle expérimentale est choisi au hasard Soit Pij la valeur mesurée sur la jème répétition du génotype i Le modèle d'analyse l'échelon individuel est le suivant P Gij i ij= E avec la moyenne générale G la valeur génétique et E la résiduelle environnementale Pour chaque génotype on dispose de n répétitions dont la moyenne s'écrit Pi

Ger Génétique, Elevage Et Reproduction

GENETIQUE QUANTITATIVE Chapitre II Exercices et solutions Exercice n°1 On mesure le poids de grain par plante chez le maïs g L écart type phénotypique dans une grande population est de L écart type phénotypique dans une lignée pure consanguine est de Calculer l héritabilité au sens large du poids de grain par plante dans la lignée consanguine et dans la grande population Expliciter votre raisonnement et souligner les réserves que ce dernier peut susciter Exercice n°2 Dans une espèce de plante cultivée on mesure le rendement moyen sur des ensembles de nombreuses répétitions du même génotype L emplacement de chaque plante sur la parcelle expérimentale est choisi au hasard Soit Pij la valeur mesurée sur la jème répétition du génotype i Le modèle d analyse l échelon individuel est le suivant P Gij i ij= E avec la moyenne générale G la valeur génétique et E la résiduelle environnementale Pour chaque génotype on dispose de n répétitions dont la moyenne s écrit Pi Alternate Text
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GENETIQUE QUANTITATIVE Chapitre II Exercices et solutions Exercice n°1 On mesure le poids de grain par plante chez le maïs g L'écart type phénotypique dans une grande population est de L'écart type phénotypique dans une lignée pure consanguine est de Calculer l'héritabilité au sens large du poids de grain par plante dans la lignée consanguine et dans la grande population Expliciter votre raisonnement et souligner les réserves que ce dernier peut susciter Exercice n°2 Dans une espèce de plante cultivée on mesure le rendement moyen sur des ensembles de nombreuses répétitions du même génotype L'emplacement de chaque plante sur la parcelle expérimentale est choisi au hasard Soit Pij la valeur mesurée sur la jème répétition du génotype i Le modèle d'analyse l'échelon individuel est le suivant P Gij i ij= E avec la moyenne générale G la valeur génétique et E la résiduelle environnementale Pour chaque génotype on dispose de n répétitions dont la moyenne s'écrit Pi

Ger Génétique, Elevage Et Reproduction

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Chapitre Physique : Les lois de Newton
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Julien Geandrot

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Anciens exercices document pdf ko
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Sujets bac français 2023 Antilles Guyane
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Évaluation d un travail par l outil Exercice de l ENT
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Évaluation d'un travail par l'outil Exercice de l'ENT

Compaq_Propriétaire

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HISTOIRE DES ARTS ET SVT EN 3ème
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HISTOIRE DES ARTS ET SVT EN 3ème

Aldous Huxley

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Aldous Huxley

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I L ORDRE DES CALCULS Quand plusieurs opérations se suivent dans une expression le résultat dépend il de l ordre dans lequel on fait les calculs Ex: A B A B A B C D C D C D
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I L'ORDRE DES CALCULS Quand plusieurs opérations se suivent dans une expression le résultat dépend il de l'ordre dans lequel on fait les calculs Ex: A B A B A B C D C D C D

Véronique Et Thibaud Fontanet

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Élèves de 2de GT ou de 1ère G ou T vers 2de pro 1ère pro procédure
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Dcio

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6ème 5ème 4ème 3ème
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6ème 5ème 4ème 3ème

Edvard Munch

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Classe de 2nde TP N°8 Physique NOM
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Julien Geandrot

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Séance publique du octobre
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Séance publique du octobre

Jacques Ruffié

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Jacques Ruffié

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